Atenção plena transforma ensino nas escolas

em todas as áreas”, explica. Técnica auxilia escola a alcançar resultados Com o intuito de disseminar os conhecimentos referentes à Atenção Plena e fazer com que crianças e adolescentes treinem a sua concentração e desenvolvam sua inteligência em todas as áreas das suas vidas, a Escola Casa Meio Norte, situada na Vila Cidade Leste, na zona Leste da capital

Tremembé (SP) faz revisão curricular alinhada à educação integral e BNCC

Em Tremembé, interior de São Paulo, membros da secretaria municipal de Educação, gestores e coordenadores pedagógicos das 17 escolas da rede percorreram as ruas da cidade observando as praças, comércios, a calçada, os transeuntes e tudo que havia ao redor dos espaços escolares. O objetivo era compreender o território e a realidade de seus estudantes

Paulo Freire: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

. De acordo com os registros da época, a alfabetização ocorreu em tempo recorde: 45 dias. Referência mundial em qualidade do ensino, a Finlândia conta, desde 2007, com um espaço dedicado a discutir a obra do educador brasileiro. O Centro Paulo Freire Finlândia fica na cidade de Tampere. "É um hub para os interessados em Paulo Freire e em seu legado para tornar o mundo

Criança é protagonista do aprendizado em nova base curricular infantil

de conhecimento. A educação infantil —que abriga alunos entre 0 anos e 5 anos e 11 meses— segundo educadores, deixa de ser um espaço de apenas oferecer cuidados, lazer e zelo para as crianças e se transforma em local de potencializar as capacidades cognitivas em ebulição na primeira infância. Entre os eixos a serem explorados pelas "escolinhas" estão escuta, fala

Grupo de escolas de elite divulga carta com críticas ao ministro da Educação

. Fazem parte do grupo que assina o manifesto a Escola da Vila, na zona oeste, e Escola Viva, na zona sul, ambas de São Paulo e com ensino de influência construtivista. São colégio de elite, considerados referências na cidade, cuja mensalidade gira em torno de R$ 4 mil. O ensino construtivista entende o conhecimento como algo que que é construído pelo estudante

Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite

para um ensino sectário, além de uma das explicações para os fracassos da educação pública nacional —o que não é compartilhado por líderes de escolas de elite. O educador Paulo Freire, durante entrevista em sua casa, na cidade de São Paulo (SP), em 1994 - Bel Pedrosa - 18.abr.94/Folhapress Nascido em 1921, no Recife, Freire desponta como referência para a educação

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

de quando usar uma ou outra. Também aprendem literatura africana e afro-brasileira, etnomatemática, e a converter medidas: alqueires e braças viram hectares e metros. “Queremos que nossos alunos saibam usar uma foice no chão tão bem quanto ir para a cidade e encarar o trânsito”, explica. Na região, também é muito presente a capoeira, o jongo, e uma dança típica

Ensino paulistano

Consertar tudo que funciona mal no ensino público constitui tarefa trabalhosa e demorada, sabe-se bem. São muitas as frentes de combate, e lograr avanços simultâneos em todas elas representa talvez o maior desafio, como o prova o caso do ensino fundamental na cidade de São Paulo. No front da alfabetização, a rede municipal de educação obteve conquista

Nova Escola: Sem boas escolas públicas, o Brasil acredita em qualquer coisa

Durante uma década e meia, votei na mesma escola pública em que fiz parte da educação infantil e os quatro primeiros anos do ensino fundamental. Era uma forma tanto de manter os laços com a cidade em que cresci quanto um exercício de nostalgia. Adorava voltar ao prédio, entrar nas salas e relembrar aqueles momentos da infância. Foi naquelas lousas

Educação escolar: parcerias subsidiando a aprendizagem

Neste artigo, abordou-se as diversas atividades pedagógicas diferenciadas desenvolvidas graças às parcerias com instituições públicas e privadas da cidade de Rondonópolis/MT, ampliando assim, o conhecimento e fomentando debates acerca da importância de parcerias eficazes, capazes de propiciar a aprendizagem de forma ampla e colaborativa que ajude

Saravá as cartinhas: relações sócio-raciais entre crianças negras e brancas na escola e no terreiro

A dissertação analisa as relações sócio-raciais entre crianças negras e brancas de uma escola pública, frequentadoras de dois terreiros na cidade de Florianópolis-SC. Os resultados apontam que a raça é acionada em situações de disputas de poder através do conhecimento (escolar e de terreiros). Discutem-se racismo religioso como potencializador das tensões

Pesquisadoras da educação na escola pública: desafios na produção de conhecimento a partir das periferias

temático a questão do racismo e/ou gênero e sua relação com a equidade escolar. As interlocuções foram desenvolvidas em escolas públicas localizadas no Estado do Rio (cidade do Rio de Janeiro — Maré, Campo Grande e Brás de Pina; Nova Iguaçu, Duque de Caxias, Niterói e Itaboraí), e outras três cidades: São Paulo, Salvador e Belo Horizonte.

'Única forma de alcançar a transformação social é pela educação', diz brasileira PhD em química

em uma boa escola particular. Isso muitas vezes se dá por conta de falta de conteúdos. Trabalhando a educação científica, esse aluno começa a ler conteúdos além do praticado em sala de aula e, com isso, ele tem uma ampliação dos conhecimentos. Esse trabalho vem alinhado com a inovação, geração de patentes e royalties [valores pagos pelo uso de uma marca ou produto

Um novo ensino médio

de estudo adequadas aos diferentes interesses pessoais e condições sociais dos alunos representa importante inovação trazida pela reforma. Além disso, o novo formato centra forças em um núcleo comum de competências e conhecimentos. Com 1,8 mil horas, corresponde a 60% da carga horária do ciclo. A BNCC do ensino médio trata precisamente dessas disciplinas

Gestão Escolar

aos saberes e conhecimentos veiculados na escola, conforme têm indicado os resultados de avaliações de larga escala como o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes). De acordo com os resultados de 2015, 61% dos alunos brasileiros sequer chegam ao fim da primeira parte da avaliação do PISA, resultado muito inferior ao da nossa vizinha Colômbia (18

“Na escola, os meninos negros são os que as pessoas mais querem bater”

eurocêntrica ou contemplamos de maneira equânime os saberes produzidos pelos africanos e seus descendentes? Questionamos as narrativas presentes nos livros didáticos? De que maneira nos relacionamos com os estudantes não brancos? Qual a postura adotada pela nossa escola em casos de discriminação racial? Temos conhecimento da legislação educacional referente à educação

Governo Bolsonaro: Violência, desemprego e educação, os desafios no Nordeste

de brasileiros sem ocupação que já não buscavam emprego, 2,9 milhões, 60% portanto, estavam em cidades nordestinas. "Em momentos de crise, economias mais dinâmicas como as do Sul e do Sudeste conseguem absorver o desempregado que opte por abrir um negócio ou se virar com algum bico. No Nordeste, o número de posições precárias é muito mais elevado e costuma ser a única

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

DOI-CODI." Na sala do estudante que teria anotado suas falas, Pedro diz que as aulas estão mais "tecnicistas". Com frequência ele levava os alunos para museus, exposições, praças da cidade, para falar sobre samba, cultura negra e arte contemporânea, costume que tem diminuído. "A relação sempre foi divertida, mas não é mais. Continuo apresentando artistas

Bolsonaro defende que professores sejam gravados: 'Tem que se orgulhar e não ficar preocupado'

". O capitão do Exército disse ainda que professores devem se orgulhar e não ficar preocupados com gravações em salas de aula. — Não tenho implicância com LGBT, mas uma questão de prova que entra na linguagem secreta de gays e travestis não medem conhecimento nenhum. Temos que fazer com que o Enem cobre conhecimentos úteis para a sociedade. O presidente eleito

Ensino Médio na Mostra Cultural: exemplo de Educação 3.0

e críticos. O processo de ‘relacionamento’ com a cidade foi tão intenso que incluiu passeio ciclístico pelas ciclofaixas de lazer, possibilitando a vivência na cidade de São Paulo. Urbenautas, conhecendo os ‘bairros perdidos’ Na 1ª Série do Ensino Médio exibiu, na mostra vídeos, a vivência que fizeram em “bairros perdidos”, enfatizando o perfil sociocultural