Excelência com equidade no Ensino Médio: a dificuldade das redes de ensino para dar um suporte efetivo às escolas

O estudo realizado pela Fundação Lemann, Iede, Instituto Unibanco e Itaú BBA, investigou escolas que conseguiram garantir um bom nível de aprendizagem dos alunos, incluindo aquelas que atendem estudantes de nível socioeconômico mais baixo. O relatório traz os desafios do Ensino Médio, os perfis das escolas visitadas pelas equipes, os resultados da pesquisa

Análise de Imprensa - Janeiro 2019

veículos publicaram os perfis dos novos integrantes do Ministério da Educação (MEC). Entre as nomeações do MEC, a presença de um coronel do Exército ganhou destaque no jornal O Globo e outros veículos. Com algumas trocas na sua equipe, o tema seguiu na pauta da imprensa ao longo do mês. O portal UOL, por exemplo, anunciou primeiro a nomeação do economista Murilo

"Ciência do afeto” e clima escolar

estudantil nos processos escolares. Essas percepções positivas criam possibilidades relacionais que favorecem o processo de ensino e aprendizagem e ampliam a motivação de estudantes de estarem presentes em aula e mais engajados com a participação e responsabilidade escolares, o que tende a favorecer também os perfis mais vulneráveis, com mais chance de ter baixo

A educação brasileira diante do espelho

de forma indistinta, como preconiza a nossa Carta Magna, não é uma tarefa simples. Qualquer recorte que se pegue envolve milhões de pessoas. Por exemplo, apenas no universo da educação superior o país tem mais de 8,2 milhões de estudantes, quase a população de Israel, nação que se destaca por sua capacidade de inovação e que tem 8,4 milhões de habitantes

Na educação, maior desafio é desatar nó da aprendizagem

SÃO PAULO - O ensino público brasileiro entra no novo governo com velhos desafios, reformas estruturais que precisam sair do papel e incertezas sobre qual será o perfil do Ministério da Educação (MEC) gerido por Ricardo Vélez Rodríguez, professor universitário sem atuação conhecida em gestão pública. Por ora, especialistas dizem que a defesa da educação

Nº de alunos declarados negros sobe 52% na USP em 10 anos; 72% são brancos

Em dez anos, o número de alunos da USP (Universidade de São Paulo) que se declaram negros aumentou 52% enquanto o número total de alunos na universidade cresceu 8%. O número de estudantes pretos ou pardos, segundo a definição agrupada de negro do IBGE, passou de 11.626 matriculados em 2007 para 17.690 em 2017. O número de alunos que se dizem brancos

Educação desigual

Um estudo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) – A Síntese de Indicadores Sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira 2018 – traz dados que confirmam a enorme disparidade entre o futuro dos alunos da rede de ensino público e o dos alunos das escolas particulares. Em 2017, 79,2% dos estudantes que concluíram

"Precisamos resgatar o prestígio do professor"

delas é um fiasco. Os estudantes não têm sequer um refeitório. Eu sou professor de história, eu acompanho essa realidade no meu cotidiano. Como é possível fazer isso tendo sido aprovado o limite do teto? É possível reverter? Nós precisamos reverter. É essencial. A imposição do teto tem uma boa intenção, mas estabelece um teto de gastos e eu tenho defendido que os gastos

Enem é base para políticas públicas

. O uso desses dados para definir o déficit na educação básica, quais estados evoluíram ou não, é importantíssimo. Mais ainda que o fato de ser ingresso para o ensino superior. E nos esquecemos dessa origem. A partir disso, podemos traçar o perfil do universitário e as políticas.” O estudante Lucas Fernandes Tavares, de 19 anos, aluno do 2º período de economia

Temas variados são marca do Enem, criticado por suposto viés esquerdista

gay para resolver aquela questão, poderia ser um texto de uma tribo tupi que teria o mesmo resultado. Mas o fato de colocarem exatamente um texto desse é querer forçar uma pauta política em uma prova nacional que mexe com a ansiedade de milhões de estudantes. Achei imprudente. Já o estudante Rodrigo Simões, também de 17 anos, discorda. Ele afirma que a questão

Após fake news de cancelamento, Enem tem redação sobre manipulação na web

”. O tema, apesar de atual, pode ter sido tangenciado por muitos estudantes. Os candidatos se dividiram. Para Andrew Lucas, de 19 anos, “foi fácil de desenvolver”. “Tivemos casos na família de crianças que ficaram afetadas por conteúdos da internet. Deu para falar também sobre as fake news nas eleições”, disse. Ele fez a prova com a mãe, Renata Moraes, de 46 anos

Enem pelo Brasil

Redação De acordo com o ministro da Educação Rossieli Soares, o tema da redação – “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet” – foi escolhido há cerca de quatro meses e não houve influência dos recentes episódios envolvendo notícias falsas nas eleições. Horário de verão No Rio de Janeiro, a estudante Monique Moreira, de 20

Professora é afastada após publicar fotos de aula sobre educação sexual a crianças

. Os objetos foram manuseados pelos alunos e fotografados pela professora, que postou as imagens em uma rede social. Próteses utilizadas por professora em aula a estudantes da rede municipal em Cascavel (PR) - Reprodução A secretária de Educação, Márcia Baldini, disse que houve excessos da professora, ressaltou que o currículo escolar prevê o conteúdo de orientação

Fatores sociais podem explicar até 85% da nota de quem presta o Enem

e informações de 1,3 milhão de estudantes que fizeram a prova no fim do ano passado. Segundo o estudo, dez variáveis são as que mais se correlacionam ao desempenho na prova, incluindo se a escola do candidato é privada, a renda da família, a oferta de equipamentos multimídia no colégio, o número de funcionários por aluno, entre outros. Um desempenho mais baixo

Situação dos últimos anos do Ensino Fundamental exige atenção

um professor para cada disciplina e estar ingressando na adolescência. – Trata-se de um período com muitas especificidades, seja no âmbito curricular, didático, de organização escolar e também do perfil dos estudantes, adolescentes a partir de 11 anos, muitos com histórico de distorção idade-série – diz a representante da FCC. Apesar do Censo Escolar do MEC comprovar

Ensino Médio na Mostra Cultural: exemplo de Educação 3.0

da ‘sustentabilidade’ nos mais variados aspectos, pela necessidade de suprir demandas alimentares de 7,53 bilhões de pessoas e pela erradicação da pobreza. Tudo isso significa assumir compromisso social. Dentro desse contexto, questões importantes surgem no espectro da escola, tais como: “Como os nossos estudantes aprendem para estarem aptos a resolver problemas

Só 2,1% dos alunos carentes no Brasil aprendem o nível aceitável em Ciências, diz OCDE

Apenas 2,1% dos alunos carentes no Brasil conseguem atingir o nível de bons conhecimentos em Ciências, Matemática e Leitura, segundo um estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) publicado nesta terça-feira. Entre os países da OCDE, a maioria ricos, 25% dos estudantes desfavorecidos obtêm um bom nível de conhecimentos

Resultados do Enade fomentam política de avaliação especial pela melhoria do ensino superior

curso avaliado, o Inep publicou em seu portal o resultado geral do Enade 2017 e o perfil do participante. Os resultados não podem ser comparados de um ano para o outro, pois avaliam o desempenho dos estudantes de áreas distintas. Tampouco é adequada a comparação dos resultados de um ciclo avaliativo para outro, uma vez que o instrumento de avaliação é diferente

Enade: em um a cada 5 cursos superiores, estudantes aprendem mais

Em cerca de um quinto dos cursos superiores avaliados no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2017 (21,1%), os estudantes aprenderam mais que na maioria dos cursos que participaram do exame no ano passado. O resultado é do Indicador de Diferença entre os Desempenhos Esperado e Observado (IDD) divulgado hoje (9) pelo Instituto Nacional

Governo anuncia recursos de R$ 600 milhões para o ensino médio

e ao abandono dos estudantes, e qualificar os gastos em educação. Ensino médio - Imagem de Arquivo/Agência Brasil "Não dá mais para ter 3,5 milhões de jovens entrando no primeiro ano do ensino médio e 1,7 milhão concluindo. Estamos perdendo milhões de jovens", disse o ministro Rossieli Soares. "Se continuarmos formando mal os nossos jovens, estamos jogando fora o futuro