Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

Picarelli A militarização de escolas públicas, apresentada como alternativa para conter a indisciplina e, indiretamente, melhorar a aprendizagem, está no centro do debate educacional. A proposta foi bandeira da campanha eleitoral de Jair Bolsonaro em 2018 e se tornou uma das prioridades do presidente para a área da educação. Tanto que o tema ganhou uma subsecretaria

Encontros Educação: "estamos escutando muito pouco as crianças"

é a histórica carência na formação de professores Posições ideológicas do MEC reacendem debate sobre alfabetização Lobato em cena Contudo, essa imersão junto aos pequenos é o que falta em muitas escolas, desabafa Giuliano. Quando a escola só foca no vestibular ela não dialoga com a realidade e com a necessidade dos estudantes. Segundo ele é importante saber

Encontros Educação: "estamos escutando muito pouco as crianças"

é a histórica carência na formação de professores Posições ideológicas do MEC reacendem debate sobre alfabetização Lobato em cena Contudo, essa imersão junto aos pequenos é o que falta em muitas escolas, desabafa Giuliano. Quando a escola só foca no vestibular ela não dialoga com a realidade e com a necessidade dos estudantes. Segundo ele é importante saber

Brasil lidera ranking da OCDE de violência contra professores

para que o aluno se retire de sala. Nesse sentido, a ausência do debate sobre convivência escolar na formação dos professores representa um grande desafio. Na Faculdade de Educação da Unicamp, referência na formação de professores, não há uma disciplina sequer que trabalhe o tema das relações interpessoais. A ausência desse debate também foi observada nas pesquisas

Debate sobre programa ideal de alfabetização no Brasil ignora formação de professores

". diz. "Pode fazer lista do que quiser [referindo-se aos eixos do decreto], mas o fato é o seguinte: para poder ser realizado em sala de aula, tem que fazer sentido para o professor." O texto inicial do decreto havia sido alterado por integrantes do MEC, com anuência de secretários de Educação e do CNE (Conselho Nacional de Educação). Mas, de última hora

Ensino médio precisa recuperar sua importância com urgência

é, aliás, uma necessidade a ser imposta apenas ao aluno do médio. Os últimos debates sobre educação no país, inclusive na imprensa, na revista Educação, relacionaram fortemente o protagonismo dos alunos no fundamental. Mas os livros do ensino médio, em maioria, não ajudam o professor nesse processo. Cheguei a contribuir com propostas de revisão dessa literatura

Dia do Índio precisa desfazer rótulos, diz professor indígena de SP

, "o 19 de abril [Dia do Índio] precisa ser data de desconstrução dos estereótipos" que recaem sobre os índios. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular), na avaliação dele, não aborda recomendações explícitas para o tratamento em sala de aula dos valores indígenas. "O que existe sobre temática indígena na sala de aula é sustentado por uma lei de 2008, que tenta

O melhor da escola é o professor, avaliam estudantes

que eles pudessem mudar suas práticas e usar metodologias ativas para trazer mais protagonismo e engajamento dos estudantes. A percepção dos alunos sobre o uso de tecnologia na escola também gerou mudanças. Segundo ela, as escolas começaram a ser equipadas com laboratórios móveis e o uso de celular em sala de aula foi liberado. "Tornamos uma lei antiga sem efeito e criamos

Nova Escola: Como a ciência diminui a tensão entre pais e professores

país afora - tanto na sala de professores quanto na sala de estar. Pois bem, trago algumas notícias. A primeira é amarga. A boa vontade, tal como a gentileza, é muito apreciada por aqui, importante, de verdade. Porém, ela não vai mudar o mundo e é incapaz de mudar situações em que a reunião de pais e mestres já foi para o cantinho da disciplina (o famoso brejo

Desafios da formação do professor

e 78% têm curso superior completo. A maior parte desses docentes está concentrada na educação básica, tendo as mulheres como maioria, com média de 35 anos de idade. Segundo pesquisa realizada pelo Instituto Todos pela Educação, em 2018, apenas 29% dos docentes consultados indicaram ter preparo adequado para enfrentar a profissão quando ingressaram em sala

Especialistas avaliam fim de secretaria ligada à diversidade e inclusão

, a manutenção dos cursos superior de Educação do Campo é importante. Para Joziléia, o regime de alternância em que funcionam alguns desses cursos permite que docentes indígenas que já estão em exercício possam estudar sem abandonar seu magistério. "O curso da educação do campo contempla os povos indígenas também. Temos professores que atuam em sala de aula, então

Olimpíada de Língua Portuguesa organizada pelo MEC e Itaú Social está com inscrições abertas

os professores no ensino da leitura e escrita junto às ações que integram o programa Escrevendo o futuro que dispõe de material formativo para a sala de aula. Na edição de 2016 foram mais de 50.494 redações enviadas. Posições ideológicas do MEC reacendem debate sobre alfabetização Trajetória de anciãs indígenas é tema de livro escrito também por indígenas Com coordenação

Interrupção afeta aprendizado

de substitutos, há uma descontinuidade do processo educacional, e os alunos acabam sofrendo prejuízos em suas trajetórias escolares", afirma. Violência também afasta educadores da sala de aula Muitas vezes não é apenas a saúde que obriga professores a deixarem o local de trabalho. A violência, não raro, também é responsável por tirá-los de sala de aula. É o caso de Ana

Estados antecipam-se a governo federal e investem em escolas com gestão dividida com militares

BRASÍLIA e RIO — Meninas de coque, meninos de cabelo curto. Todos com camiseta branca por dentro da calça jeans. Na formação em fila, antes de seguirem para a sala de aula, os estudantes se organizam em "pelotões". Gritos de "Sentido!" e "Descansar!" se alternam. De microfone em punho, o subtenente da PM Moreira Mendes diz que "a missão é contribuir

Tecnologia pode ser a salvação ou a ruína do ensino

aspectos – afirmou Lucia Dellagnelo, diretora do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (Cieb), que participou da primeira mesa de debates, "Tecnologia no ensino médio". Lucia lembrou que, entre as dez competências fixadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para nortear o trabalho das escolas e dos professores, está "compreender, utilizar e criar

Educação 360: Tecnologia é aliada do aprendizado

aspectos – afirmou Lucia Dellagnelo, diretora do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (Cieb), que participou da primeira mesa de debates, "Tecnologia no ensino médio". Lucia lembrou que, entre as dez competências fixadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para nortear o trabalho das escolas e dos professores, está "compreender, utilizar e criar

Quem é e o que pensa Carlos Nadalim, secretário de Alfabetização do MEC

para comandar a subpasta: Carlos Francisco de Paula Nadalim. Não o conhece? Carlos Nadalim, de fato, é pouco conhecido. Suas obras não aparecem nos currículos de formação docente, ele não é autor de pesquisa científica, tampouco participou dos debates que influenciaram a gestão pública nas últimas décadas. Suas ideias, porém, circulam na internet desde 2013

O poder do yoga e da meditação no ambiente escolar

de lideranças Yanomami, Huni Kuin e Suruí Paulo Freire: debate ou confronto? Tags: destaque Artigo anterior Ser bilíngue é ir muito além de aprender outro idioma Autor Redação Artigos relacionados João Jonas Veiga Sobral , 8 de outubro de 2018 Nas salas de aula Camila Camilo , 13 de setembro de 2016 Racismo e xenofobia levam filhos de imigrantes para as piores escolas

Como professora brasileira entre 10 melhores do mundo quer revolucionar escola pública

a qualidade da educação básica no Brasil "não passa por gastar dinheiro público fiscalizando professor em sala de aula". "Eu acho essa discussão totalmente infundada. Sou professora há 14 anos e nunca vivenciei isso (doutrinamento). Meu papel é fazer com que meus alunos sejam críticos e reflitam sobre diversos assuntos, sem emitir minha opinião pessoal, mas debatendo

Estudantes do século 21, tecnologia e reforma do ensino médio. E agora?

Inspirare/Porvir como um dos apoiadores, estudantes de diferentes partes do Brasil, das redes pública e privada, tiveram a chance de subir ao palco do auditório do Museu do Amanhã, no Rio de Janeiro (RJ), e debater frente a frente com especialistas as mudanças no ensino médio. Foram quatro sessões e um dia inteiro de debates sobre o que precisa mudar nesta etapa