EEEFM Visconde de Souza Franco – Relação Escola-Família: Aproximação com os pais dos alunos

Marilena Guimarães Lima, diretora da Escola Estadual Visconde de Souza Franco (Belém-PA), relata experiência de aproximação da família dos estudantes com a comunidade escolar por meio de mutirão de serviços.

EEEFM Visconde de Souza Franco - Segurança: Controle de Acesso

Marilena Guimarães Lima, diretora da Escola Estadual Visconde de Souza Franco (Belém-PA), relata experiência de implantação de sistema de controle de acesso em sua unidade de ensino.

EEEFM Antonio Batista Belo de Carvalho (PA) - Recursos Humanos: Frequência dos professores

Luciana Souza dos Santos, gestora da EEFM Antonio Batista Belo de Carvalho (Santarém-PA) descreve prática adotada por sua gestão para corrigir o excesso de faltas e atrasos dos professores.

EEEF Profª. Maria Uchoa Martins (PA) - Protagonismo Juvenil: Participação em Conselhos de Classe

A gestora da Escola Estadual Profª. Maria Uchoa Martins, Juliana da Ponte Santos, conta como reformulou os conselhos de classe para aumentar a participação dos alunos.

EEEFM Jaderlândia (PA): Desempenho Escolar - Aprendizado em Matemática

Entrevista com a gestora Elizabeth Aguiar, da Escola Estadual Jaderlandia (Ananindeua-PA), que conta como melhorou a aprendizagem de matemática de seus estudantes a partir de um projeto que aproxima a disciplina e o cotidiano do bairro.

Conversando sobre a Prova Brasil e suas implicações no dia a dia de escolas da zona rural do município de Viamão-RS

O objetivo da pesquisa foi compreender as implicações da Prova Brasil no cotidiano de escolas da zona rural do município de Viamão-RS. Como resultado da pesquisa, apresenta-se a proposição de que a gestão da escola “converse sobre a Prova Brasil” a partir da formulação de questionários online, onde todos os segmentos da comunidade possam participar

Expressões da questão social no contexto da escola pública: olhares sobre a gestão escolar

Esta pesquisa tem por objetivo compreender como a escola pública e a gestão escolar atuam frente às expressões da questão social que se manifestam no cotidiano. Os resultados apontam, dentre outros aspectos, que a relação família-escola é fator determinante para o bom desempenho dos estudantes, uma vez que a família atenta ao desenvolvimento dos filhos

Implicações da performatividade na formação continuada e no trabalho pedagógico do gestor escolar

Esta pesquisa tem por objetivo analisar a relação entre a formação continuada de gestores escolares egressos do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Gestão Escolar e suas implicações no trabalho pedagógico na construção de uma nova profissionalidade na gestão da escola da rede pública de Manaus. Os resultados revelam o potencial da proposta pedagógica

Avaliação em larga escala: participação do aluno público alvo da Educação Especial

Esta pesquisa buscou realizar relações entre o processo de avaliação em larga escala e a participação dos alunos público-alvo da Educação Especial, tendo por objetivo conhecer e analisar a sua participação na Prova Brasil. De uma forma geral, os processos de avaliação em larga escala têm provocado mudanças no cotidiano escolar e professores e gestores são

Avaliações internas e externas: concepções, tensões e articulações no trabalho avaliativo

A tese tem por objetivo apreender influências das avaliações externas nas concepções dos professores sobre avaliação educacional. A complexidade do cotidiano escolar e o protagonismo que certas concepções de avaliação educacional teriam sobre as formas de agir dos professores apontam que é preciso resistir ao discurso que considera a escola um ambiente

Lilian Bacich fala sobre ensino híbrido

Neste vídeo, Lilian Bacich traz definições sobre o ensino híbrido, bem como propostas de aplicação deste no Brasil. A especialista discute tecnologias, cotidiano escolar, infraestrutura e o papel do docente na aplicação do ensino híbrido.

Cotidiano escolar e práticas interculturais

O presente trabalho tem como objetivo analisar as relações entre escola e práticas interculturais, tendo como referência um curso inspirado na pesquisa-ação, desenvolvido no primeiro semestre de 2014, visando à incorporação da perspectiva intercultural no cotidiano escolar.

Sobre práticas políticas de violências homofóbicas e transfóbicas em uma escola de Ensino Médio: os usos do PEE e seus desdobramentos nos currículos realizados nos cotidianos

” do PEE do Espírito Santo e os desdobramentos dessa medida nas práticas políticas curriculares que são realizadas nos cotidianos escolares.

Educação Escolar Quilombola: reafirmação de uma política afirmativa

que fortaleça e desenvolva as vozes do próprio grupo quilombola e entrelaçar os conteúdos escolares com os saberes históricos e cotidianos quilombolas.

III Congresso Nacional de Educação para as Relações Étnico-Raciais: Igualdade Racial no Ambiente Escolar - Anais

O "III Congresso Nacional de Educação para as Relações Étnico-Raciais: Igualdade Racial no Ambiente Escolar" foi realizado em Campina Grande, por incentivo principalmente do MEC, UFCG e da SECADI. Entre os principais objetivos do Congresso, pode ressaltar a importância do debate das relações étnico-raciais no ambiente escolar, tendo em vista as produções

Boletim Aprendizagem em Foco: Silêncio da escola em relação à diversidade sexual prejudica a todos

Boletim trata de efeitos do preconceito, discriminação e bullying contra LGBT no cotidiano escolar e processo de escolarização, tais como menor desempenho (não apenas de alunos LGBT), maior número de faltas, uso de drogas. Apesar da importância em promover maior igualdade, assuntos ligados à orientação sexual e gênero foram excluídos do Plano Nacional

Boletim Aprendizagem em Foco: Como utilizar as avaliações externas para melhorar a aprendizagem

A consolidação de uma cultura de avaliações externas, com o objetivo de aferir a qualidade do ensino, é considerada uma das principais conquistas da área educacional dos últimos vinte anos, mostrando-se um importante instrumento de gestão do cotidiano escolar, orientando políticas educacionais e impactando práticas de sala de aula, possibilitando

"O que você quer ser quando crescer?" - Escolarização e gênero entre crianças de camadas populares urbanas

da escolarização. E conclui-se que essas expectativas contrastam com as inúmeras restrições vividas pelas meninas em seu cotidiano, mas repercutem positivamente no empenho delas em sua vida escolar.

Avaliação externa e escolas públicas: elementos de gestão escolar democrática

A Prova Brasil, além de estimar o desempenho dos alunos por meio de provas padronizadas, coleta dados para possibilitar estudos de fatores associados ao desempenho dos alunos. O objetivo do artigo é explorar elementos de gestão escolar democrática nas respostas de diretores da rede pública de Guarulhos (SP) no questionário da Prova Brasil de 2011

Caderno de Debates do NAAPA: questões do cotidiano escolar

O Caderno de Debates surge a partir da proposta de implementação do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem – NAAPA como mais um recurso, teórico-prático e reflexivo, para a formação continuada de nossas educadoras e nossos educadores que atuam nas unidades educacionais e espaços educativos na rede municipal de ensino de São Paulo.