Ensino Médio, currículo e cotidiano escolar: sobre movimentos e tensões nos discursos oficiais

instrumentos nos cotidianos da escola.

Trabalho docente e a questão de gênero e diversidade sexual na escola

Este trabalho aborda o trabalho docente no cotidiano da escola pública frente à questão de gênero e diversidade sexual. Tem como objetivo explicitar, a partir da concepção de trabalho docente, as políticas educacionais produzidas pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná.

Direitos humanos: da inserção temática ao cotidiano escolar

O trabalho trata da inserção dos direitos humanos no cotidiano escolar. Especificamente, toma o caso de uma escola de Ensino Médio técnico de Minas Gerais para analisar e avaliar como o conhecimento sobre os direitos humanos - conhecimento essencial à formação para a cidadania de acordo com a LDBEN - estão sendo efetivamente um núcleo temático formativo

Igualdade, desigualdade e diferenças: o que é uma escola justa?

O artigo reflete sobre a circularidade do debate sobre a violência, a reprodução das desigualdades e o desrespeito às diferenças no cotidiano escolar. O texto apresenta os resultados das percepções sobre o justo/injusto coletadas entre alunas(os) do curso de pedagogia e Ensino Médio, além de professores e gestores. Nota-se uma forte ênfase na percepção

Pedagogia Unesp - Ensino Médio em Tempo Integral

O vídeo enfoca a Escola Estadual Alexandre Von Humboldt, umas das primeiras do Estado de São Paulo a ter o Ensino Médio em tempo integral. O vídeo explora o cotidiano da unidade, mostrando como a escola divide o tempo de ensino e aprendizagem e quais disciplinas diferentes compõem a grade curricular, e ouve alunos e equipe escolar acerca das mudanças

Gestão e inovação educacional: as tecnologias móveis no espaço escolar

Nesta pesquisa, analisa-se a gestão escolar e as múltiplas dimensões a partir das quais as relações pessoais são estabelecidas dentro da organização escolar, tendo como objetivo o processo de ensino e de aprendizagem. É nesse espaço que a inovação escolar será focada, na busca de analisar a promoção de mudanças nas práticas educativas vigentes

Gestão escolar: uma análise sobre o fazer do gestor no cotidiano escolar

Este estudo trata da atuação do Gestor Escolar no cotidiano das instituições de ensino no município de Porto Alegre. Tem como objetivo analisar o perfil do Gestor Escolar da atualidade, por meio da ilustração histórica do desenvolvimento do papel do gestor dentro das escolas. Os resultados expressam a maneira como ocorrem os processos pedagógicos

Gestão democrática na escola pública na perspectiva da educação popular do campo: um estudo de caso na E.M.E.F. Dr. Jaime de Faria

Esta pesquisa tem por objetivo investigar o que condiciona e o que potencializa a gestão democrática no cotidiano da E.M.E.F. Dr. Jaime de Faria na perspectiva da Educação Popular do Campo, a partir da vivência camponesa e experiência de educadora da pesquisadora. Busca-se evidenciar junto à comunidade a importância da gestão democrática no cotidiano

O uso dos resultados do Simave e suas possíveis implicações para gestores escolares e professores: o caso das escolas públicas de Formiga - MG

Nesta pesquisa, apreende-se a percepção de gestores escolares e professores de escolas públicas municipais e estaduais sobre as avaliações que integram o Sistema Mineiro de Avaliação. Pretende conhecer como são utilizados seus resultados e quais são as implicações desse uso no cotidiano escolar e no trabalho docente. Os resultados apontam para uma mudança

Pedagogia Unesp - Formação de professores: um exemplo de formação continuada

Aborda as condições de trabalho dos docentes e um projeto de formação continuada, a partir da experiência e cotidiano de um professor de Matemática, André Sequeira, que divide seu tempo entre as quatro escolas nas quais dá aula e a formação continuada oferecida pela Escola da Vila.

Gerencialismo na escola pública: contradições e desafios concernentes à gestão, à autonomia e à organização do trabalho escolar

no cotidiano escolar, mas, na prática, houve intensificação da responsabilização individual, do controle e do trabalho dos docentes e gestores.

EccoS - Revista Científica

interinstitucional nacional e internacional. Este número conta com o Dossiê Temático "Políticas educacionais e o cotidiano escolar".

Finnish Schools on the Move - Physical activity and learning.

Finnish Schools on the Move é um programa de ação nacional que visa estabelecer uma cultura de atividade fisic nas escolas finlandesas. As escolas e os municípios que participam do programa implementam seus próprios planos individuais para aumentar a atividade física durante o cotidiano escolar. O programa Finnish Schools on the Move é um dos principais

Educação Brasileira - São Paulo no IDEB / Violência na Escola

, sobre pesquisa que revelou que mais de 70% dos brasileiros apanharam na infância. Ele explica como essa violência pode refletir no cotidiano das escolas brasileiras.

LEP - Archivos Abiertos #01 - Carlos González

O video mostra uma entrevista com o Pediatra, Autor, Conferencista Carlos Gonzáles, que discute os problemas cotidianos de aprendizagem, suas influências no crescimento dos alunos, refletindo até a vida adulta, a relação do aluno com a família e a escola, dentre outros temas.

CEFAM: Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento ao Magistério: homoerotismo, indisciplina e panoptismo - histórias de vida de jovens normalistas em regime integral no Instituto de Educação do Ceará (1992- 1995)

Analisa o cotidiano do CEFAM, com o foco em práticas de homoerotismo, (in)disciplina e panoptismo nas histórias de vida das normalistas que participaram do projeto de formação de professores no Instituto de Educação do Ceará entre os anos de 1992-1995.

O programa São Paulo Faz a Escola e suas apropriações no cotidiano de uma escola de Ensino Médio

O estudo avalia o programa São Paulo Faz Escola, implantado pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo em 2008 com o fim de enfrentar o baixo desempenho escolar dos alunos da rede, e o relaciona a outras ações e políticas a ele articuladas, tais como sistema de avaliação, metas de resultados por escola e bonificação daquelas que as alcançam. Conclui

As interfaces da participação da família na gestão escolar

Esta pesquisa investiga a participação da família de estudantes na gestão da escola, por meio de observações em instituições municipais de ensino e da análise das concepções e práticas no cotidiano escolar. Os resultados apontam a participação da família, mas que possui configurações diversas ligadas às especificidades do grupo social que constitui

Perfil de liderança do diretor de escola em Portugal: modos de atuação e estratégias de regulação da cultura organizacional

estilos (racional, hierárquico e prospectivo), deixando transparecer, no seu cotidiano, a valorização do exterior em detrimento do interior.

Atos de Pesquisa em Educação

, sempre marcantes no cotidiano docente e no campo da educação.