Plataforma sobre desenvolvimento integral de professores firma parceria com redes públicas

, superintendente de políticas de desenvolvimento profissional da Seduc (Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso), conta que a iniciativa partiu do Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação), em um movimento de incentivar o trabalho com diferentes competências e habilidades entre os professores, como as socioemocionais. Depois de uma live inaugural onde

Como acelerar as mudanças na educação

e projetos, de forma flexível, com diversas combinações de acordo com as necessidades do estudante (personalização), intenso trabalho ativo em equipes, tutoria/mentoria (projeto de vida) com suporte de multiplataformas digitais integradas. Escolas e IES estão se transformando também digitalmente. O digital é um ambiente essencial para integrar todas as áreas, pessoas

Pandemia deixa famílias sem notícias dos filhos no sistema socioeducativo

e ato infracional cometido; são avaliados, geralmente, a cada seis meses e recebem acompanhamento de equipe técnica composta por assistentes sociais, psicólogos, pedagogos e educadores sociais. As medidas socioeducativas visam, principalmente, a ressocialização dos adolescentes por meio da Educação e inclusão social. As equipes também acompanham as famílias

Mais de seis meses após fechamento de escolas, MEC diz que vai liberar R$ 525 mi para volta às aulas

de equipamentos de higiene. A definição desse orçamento não levou em conta o cálculo de redes de ensino e escolas que já planejam retorno às aulas. Entre as lacunas de atuação do MEC está exatamente a falta desse mapeamento de como se dá a oferta de ensino pelo Brasil nesse período. A secretária de Educação Básica disse que a pasta está elaborando esse trabalho

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

de planejamento, readequação curricular, monitoramento das aulas e ações e avaliação. “Temos que olhar para essa geração que está vivendo o ano de 2020 com muita atenção e muita cautela para, nos anos seguintes, fazer um trabalho diferenciado para que ela não saia da escola sem oportunidades de aprendizagem”, ressaltou o educador Rogers Mendes, secretário executivo

Resistências e temores

a fim de assegurar a inclusão nos projetos e comunicações da equipe." Para o restante das pessoas, o grande vetor que fará com que sintam medo da volta é o comportamento do empregador. "Colaboradores que, porventura, percebam que a empresa não oferece medidas de segurança suficientes ou que os colegas não estão respeitando as restrições ainda em vigor

Aprendendo a ensinar

de variação, comparando um período anterior ao atual. Todas as ações são discutidas amplamente com equipe pedagógica e corpo docente e, juntos, encontramos alternativas de curto, médio e longo prazos para aplicar em toda a rede. Além do trabalho pedagógico que leva o professor à efetiva mediação, diversas outras iniciativas fazem parte da gestão, tais como formações

Comissão de parlamentares aponta 'risco alto' de irregularidades em contratos do MEC

contratada para fornecer sabonete líquido e suporte para a utilização do líquido, a empresa é uma atacadista de roupas e acessórios para uso profissional e de segurança do trabalho. O grupo da Câmara também aponta que a sede da empresa funciona em uma casa em zona residencial e sublinha: "evidentemente não comporta a estocagem ou produção do material vendido". No dia

Voltas às aulas no País e acesso à web não são temas do MEC, diz ministro

garantir a volta às aulas no País? Remanejamos valores para pagamentos de professores e estagiários. São R$ 525 milhões que vamos mandar direto para as escolas públicas. O diretor e sua equipe que vão manejar para comprar insumos, pequenos reparos, tudo para proporcionar que o aluno volte com segurança, incluindo máscaras. Vamos mandar para todas. Estados

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

como um verdadeiro fio condutor ao longo de toda a Educação Básica. Uma competência, segundo a perspectiva adotada pela BNCC, nada mais é do que a “mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho”. Dessa forma, o caráter transversal e amplificado das competências atua

Luciana Alvarez - Aprendizado por projetos se consolida nas escolas

Com a promessa de desenvolver os alunos de maneira integral – e não apenas o lado cognitivo –, cada vez mais colégios passaram a incluir em currículos o trabalho por projetos. Embora estejam quase onipresentes nas escolas atualmente, tanto particulares como públicas, há formas muito variadas de serem aplicados e pesos bem diferentes na proposta pedagógica

Editorial - Criar trabalho, a melhor agenda

. Na maior parte dos casos, iniciar um negócio deve ter sido simplesmente uma forma de evitar ou adiar um desastre. Com a crise deflagrada pela pandemia, a pobreza ficou mais visível e mais chocante, a ponto de atrair o olhar de quem nunca havia mostrado interesse pelos problemas sociais, como o presidente Jair Bolsonaro e boa parte da equipe econômica. Era preciso

MEC esclarece ao Congresso quais ações foram tomadas na educação durante a pandemia

de equipe para operar o respirador e adequação do espaço). Segundo Ribeiro, o MEC também repassou dinheiro para hospitais universitários que não fazem parte do sistema federal, como R$ 43,5 milhões para a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); e R$ 13,3 milhões para a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Outros R$ 10 milhões foram para apoiar

Especialistas defendem a volta às aulas em escolas do Rio, apesar de decisão da Justiça

RIO — Pais já davam por terminados os malabarismos para dar conta do ensino on-line, solução da maioria das escolas da rede privada durante a pandemia. Após seis meses com salas de aula vazias, a previsão era que os alunos de colégios particulares voltassem às atividades presenciais na segunda-feira. Uma decisão da Justiça do Trabalho, no entanto, jogou

Brasil é dos países com mais tempo sem aula; escolas fechadas podem afetar economia mundial

educacionais neste período. Também tem participação tímida na determinação de protocolos para o retorno às aulas presenciais. Os jovens menos qualificados serão os mais afetados, o que deve aumentar ainda mais a desigualdade dentro de um país e entre os diferentes países, afirmou o secretário-geral da OCDE, Angel Gurría, no lançamento do trabalho.​ O Education at

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

que as equipes pedagógica e gestora da escola se questionem sobre os elementos que constituem o ambiente escolar e as relações com e entre os estudantes. Que aspectos podem contribuir para ampliar o conhecimento sobre os estudantes da escola? Em que medida a diversidade do corpo discente influencia a elaboração de estratégias pedagógicas? A escola reflete sobre

Covid-19: retorno de aulas presenciais é controverso nos estados

ao trabalho presencial no Executivo estadual foi prevista para ocorrer em três fases, de 14 dias cada. Na primeira estão órgãos relacionados a serviços essenciais infraestrutura e desenvolvimento econômico. Na segunda, gestão, cultura e turismo. Os serviços públicos essenciais - como saúde, segurança e atendimento integrado ao cidadão - permanecem autorizados

Para poucos, escolas reabrem a partir desta terça-feira no interior de São Paulo

", diz a mãe, que vê dificuldades para conciliar o trabalho em home-office, cheio de reuniões, com a atenção aos meninos. Para estimular as crianças, ela tenta aproveitar situações do dia a dia. Comprou um relógio de parede para ensinar as horas e apresentou o conceito de par e ímpar com brincadeiras de lego. "Percebo que tem de ter uma vontade de aproveitar

E-book: Dicas para uma boa relação entre crianças e famílias no isolamento

. A comunicação é boa para estabelecer um trabalho em equipe. Precisamos ouvir todo mundo e tentar atender as necessidades de cada um conforme o possível", comenta Wanessa. NOVA ESCOLA conversou com a educadora parental Wanessa Sêmola; com Vládia Pires, supervisora pedagógica da rede municipal de ensino de Campina Grande (PB) e responsável pelas adaptações dos planos

20% a 30% dos alunos querem voltar à escola, diz governo de SP; professores se mobilizam contra

que o retorno ocorrerá nas escolas que identificarem demanda dos pais. E, caso não haja professores interessados no retorno em setembro, poderão ser organizadas atividades com a equipe gestora da escola. "Mas não tive caso de escolas em que nenhum professor queira voltar", disse Pimentel. "Em Piracicaba, em que uma escola tem 60% do professores que são do grupo de risco