Nova Escola

. A Escola Viva cumpre um papel de atender a uma das metas do Plano Estadual de Educação, que é o ensino em tempo integral. Na gestão de Renato Casagrande [2011-2014], se iniciou o ensino em tempo integral em algumas turmas. O que o Escola Viva fez foi transformar isso, em um projeto que já estava previsto, de ampliar para as escolas da rede. O projeto será

Escolas de alto padrão criticam em carta ministro da Educação

manifestações. A carta é assinada pela Escola Balão Vermelho/Colégio Mangabeiras Parque (BH), Escola Parque (RJ), Escola da Vila (SP) e Escola Viva (SP), todas com aplicações construtivistas. O ministro da Educação afirma que uma de suas principais bandeiras será a luta contra o marxismo dentro das escolas e a ‘educação de gênero’. No documento, as instituições repudiam

Grupo de escolas de elite divulga carta com críticas ao ministro da Educação

. Fazem parte do grupo que assina o manifesto a Escola da Vila, na zona oeste, e Escola Viva, na zona sul, ambas de São Paulo e com ensino de influência construtivista. São colégio de elite, considerados referências na cidade, cuja mensalidade gira em torno de R$ 4 mil. O ensino construtivista entende o conhecimento como algo que que é construído pelo estudante

A pessoas com deficiência auditiva, governo terá o desafio de promover educação inclusiva e bilíngue

uma política eficiente para surdos. Os principais obstáculos esbarram na educação. O ensino de libras não é obrigatório no sistema público, e a lei de inclusão, que pressupõe a presença de intérpretes em salas de aula regulares, não é garantia efetiva nas escolas. A língua brasileira de sinais foi reconhecida como tal, por lei, em 2002. Já o reconhecimento da profissão

Grupo que reúne escolas da Bahema critica ministro em carta

cultural da humanidade. O pensamento moral implica transformação interna do sujeito, que se constrói discutindo ações e conhecimentos, e não com punição e obediência”, diz a carta ao ministro. O documento também reforça a posição do Grupo Critique sobre o projeto Escola sem Partido: “Alertamos que a Escola sem Partido, que Vossa Excelência considera

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

da escola. Agora, a unidade oferta até o Ensino Médio, com gestores e educadores quilombolas, e uma matriz curricular inteiramente dedicada à valorização dos saberes quilombolas, afro-brasileiros e africanos. “Em matemática, a gente trabalha jogos e geometria africana. Em português, foram trabalhados os hinos das nações africanas. Em um projeto interdisciplinar

Futuro secretário de Educação vai manter projeto Escola Viva

Vitor de Angelo vai comandar a Sedu Foto: G1 O futuro secretário de Educação, Vitor Amorim de Angelo, vai continuar com o Projeto Escola Viva na gestão de Renato Casagrande. Segundo Vitor, a Escola Viva não é um projeto de governo, mas uma meta do Plano Nacional de Educação, por isso, a Secretaria de Educação (Sedu) vai continuar trabalhando para chegar até

Temor pelo futuro da democracia é 'choro de perdedores', diz Mourão

, por exemplo... Mourão - Na realidade, o que houve foi um projeto ideológico levado às escolas e você não pode querer ultrapassar os limites que a família estabelece dentro do seu lar. A forma como você educa seus filhos é uma prerrogativa... Isso aqui não é um Estado totalitário. Na antiga União Soviética, os filhos eram retirados dos pais e eram educados pelo Estado

Rompendo os grilhões: por uma educação pela memória e pela liberdade

data em que o grupo também esteve na Escola Estadual Duque de Caxias, na região central, a convite de outra professora, ex-aluna das oficinas). Se, no princípio, algumas crianças, participantes do projeto de educação integral para a primeira etapa do ensino fundamental da Escola Ana Salles, pareciam até arredias, bastaram os primeiros batuques dos tambores

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

(6º ao 9º ano) precisam se adaptar às regras do Vetor. De acordo com o novo regimento da escola, criado com a implantação do sistema, as garotas devem prender o cabelo em coque e é proibido o "uso de penteado exagerado (cheio ou alto) e/ou cobrindo a testa". Batom e esmalte não podem ter cores vivas. Os meninos, por sua vez, devem manter os cabelos com corte

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

) precisam se adaptar às regras do Vetor. De acordo com o novo regimento da escola, criado com a implantação do sistema, as garotas devem prender o cabelo em coque e é proibido o "uso de penteado exagerado (cheio ou alto) e/ou cobrindo a testa". Batom e esmalte não podem ter cores vivas. Os meninos, por sua vez, devem manter os cabelos com corte em máquina nº 2

A escola dos povos ribeirinhos: entre a potência e os desafios

2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias aborda como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. Do contrário, encaram

Novo colégio de Goiânia inova em projeto pedagógico para Ensino Médio

Thiago Sampaio, esse projeto de renovação começou há cerca de um ano, diante do perfil dos alunos que estavam ingressando no colégio. “Nos últimos anos, percebemos que o estudante está cada vez mais conectado, crítico e exigindo respeito à sua individualidade. Aquela concepção de que a escola e o professor são a única fonte de conhecimento é coisa do passado

TAB #167 - Os muros da escola

e transfobia. No Distrito Federal, o professor de história Alexandre Magno desenvolve desde 2014 o Diversidade na Escola, no Centro de Ensino Fundamental 01, conhecido como Centrinho, em Planaltina. No Rio de Janeiro, sete adolescentes do ensino médio se uniram para organizar o Quebrando Tabus, um projeto contra homofobia realizado no Colégio Estadual Monsenhor Miguel

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

A definição de que o projeto político pedagógico das escolas deve contemplar a participação de professores e demais integrantes das comunidades escolares é garantida por Lei. O professor da Faculdade de Educação da USP, Elie Ghanem, relembra que a participação popular na definição das políticas educacionais está garantida pela Constituição Federal que trata

Escola do século 21 terá que ensinar a ter concentração, diz secretário do ES

financeira. Não adianta ter um bom projeto sem recurso para implementar. Estamos projetando a expansão gradativa da rede escolar já avaliando o que a situação econômica e financeira do Estado suporta: qualquer governo que entre tem o plano e a garantia financeira. A segunda é instituir as políticas por lei, depois de debate intenso. No Escola Viva, houve cem dias

Seminário destaca sucesso no ensino

, e tem a menor taxa de abandono escolar de todo o ensino médio nacional desde 2013. Hoje, são mais de 620 mil alunos inscritos no Ensino Fundamental e no Médio da rede pública de Pernambuco, distribuídos em 1.057 escolas. Desse total, são 332 escolas de referência (em tempo integral), além das 40 escolas técnicas com 30 cursos profissionalizantes. Na avaliação

Redações nota 1000 no Enem 2016

colonial, como disserta Gilberto Freyre em “Casa-grande e Senzala”. O autor ensina que a realidade do Brasil até o século XIX estava compactada no interior da casa-grande, cuja religião oficial era católica, e as demais crenças – sobretudo africanas – eram marginalizadas e se mantiveram vivas porque os negros lhes deram aparência cristã, conhecida hoje

Redação no Enem: veja 14 temas que professores apostam que podem cair na prova

. O tema sempre vem acompanhado de textos ou imagens motivadoras para inspirar os candidatos. Veja as apostas: As redes sociais cada vez mais estão sendo usadas para expressar opiniões e promover debates. Alana Vivas, consultora pedagógica do Sistema Ari de Sá (SAS), acredita que este ativismo nas redes, o “ciberativismo”, pode inspirar temas de redação. “O aluno

Documentário retrata o poder da linguagem para adolescentes da Fundação Casa

. Para o educador José Paulo, conhecido como P.MC., essa é a grande sacada que a escola ainda não percebeu, e por isso se tornou “careta” a ponto de ser abandonada. “Temos que entender o código que a rua nos traz. Ela está mostrando novos códigos todos os dias”, defende enquanto faz a mediação do debate. “Viva todo tipo de arte que é feita com os adolescentes privados