Educação em Tempo Integral no Ensino Médio: a experiência de Minas Gerais

Este artigo analisa a implementação do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral em Minas Gerais (Lei nº 13.415/2017). Analisa a documentação sobre o tempo integral elaborada pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais (2017 a 2020) e os dados empíricos produzidos nas entrevistas com os sujeitos envolvidos no processo. Os res...

A reforma da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil: 2016 a 2021

Este artigo analisa os impactos do atual processo de contrarreformas educacionais brasileiras na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e investiga se a contrarreforma do Ensino Médio tem produzido outras transformações, inclusive na EPT. Os resultados mostram que está em desenvolvimento, desde 2016, uma reforma da EPT brasileira com o objetivo de caract...

Indicadores da Qualidade e Relações Raciais nas Escolas de Imperatriz - MA

do Maranhão (Seduc-MA) e Instituto Unibanco, a iniciativa teve como principal objetivo o fortalecimento da Lei no 10.639/2003 e sua modificação pela Lei no 11.645/2008, que, juntas, estabelecem o ensino obrigatório de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena no currículo oficial das redes de ensino. Além disso, a proposta buscou contribuir para o aperfeiçoamento

Diversidade Étnico-racial, Cultura e Cidadania: Diálogos com as Ciências da Natureza

étnico-raciais deveriam ser tratadas não como temas transversais, mas entrar no currículo por essa “porta”, considerando os TCTs da BNCC como ponto de partida de percursos que se abrem para construir alternativas viáveis para os três principais tipos de aprendizagens essenciais previstas no documento: conceitos, procedimentos e valores.

Sequências didáticas para professores de Língua Portuguesa

O material elaborado para o professor do Ensino Médio é composto por ferramentas que têm por objetivo trabalhar a recomposição das aprendizagens durante as aulas. Nele se encontram exemplos de sequências didáticas, com atividades que consideram aspectos importantes para o Ensino Médio, como: o acolhimento dos estudantes, ao mesmo tempo em que desenvolvem ha...

Catálogo – Trilhas de Aprofundamento - DCRC do Ensino Médio

O Catálogo de Trilhas de Aprofundamento complementa o Documento Curricular Referencial do Ceará para o Ensino Médio é voltado para os professores das 2ª e 3ª séries desta etapa. Tem por objetivo apoiar as escolas e os docentes neste momento de implementação do Novo Ensino Médio com propostas de trilhas que contemplem as habilidades necessárias para o aprend...

Documento Orientador Técnico Complementar - Ensino Médio - Tocantins

orientação buscam auxiliar as Instituições de Ensino na implementação do currículo, considerando a inclusão, as particularidades, as diversidades e as potencialidades dos contextos locais e regionais do território Tocantinense.

Professora viraliza no TikTok ao ‘descolonizar’ a África com seus alunos

o currículo escolar. Vencedora do Prêmio Perestroika Lavínia não foi reconhecida apenas nas redes sociais: a professora foi anunciada no dia 1º de dezembro como uma das cinco vencedoras na categoria educação básica do primeiro Prêmio Perestroika. A premiação busca, mapeia e homenageia as professoras e professores com as iniciativas e práticas mais inovadoras

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

a seguir um compilado de tendências para a educação nos próximos anos. Uso de dados: o processo de tomada de decisões, construção do currículo, escolhas, monitoramento e avaliação da aprendizagem deve acontecer com base em conhecimentos, evidências, dados de aprendizagem e estudos que mostram o que dá resultados, como escolas devem funcionar, como os estudantes

Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

a seguir um compilado de tendências para a educação nos próximos anos. Uso de dados: o processo de tomada de decisões, construção do currículo, escolhas, monitoramento e avaliação da aprendizagem deve acontecer com base em conhecimentos, evidências, dados de aprendizagem e estudos que mostram o que dá resultados, como escolas devem funcionar, como os estudantes

Principal desafio na educação pós-Bolsonaro é reconstruir o MEC

, e isso passa por currículos que definam prioridades. "Não vai dar para ensinar tudo, é preciso escolher bem, além de entender em que ponto do aprendizado cada aluno está", afirma Mizne. " O sistema educacional tende a considerar, por exemplo, que os matriculados no 7º ano em 2023 realmente estão no 7º ano", critica. "É preciso gritar: ‘Não estão!’ Perderam o 4º e o 5º

Um grande passo para o ensino de tecnologia

No último dia 3 de outubro, um grande passo foi dado no Brasil com a homologação do parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que complementa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) quanto ao trabalho com as tecnologias na educação básica. Para um rápido contexto, a BNCC, publicada em 2017, já contemplava a inclusão das tecnologias no currículo

De saída do governo, PSDB chantageia professores na escolha das aulas para 2023

a partir do segundo ano do Ensino Médio, sob o falso pretexto de "flexibilizar" e "modernizar" o currículo escolar, a reforma desorganizou as escolas e precarizou como nunca o trabalho docente. O caso de Nalva, que oficialmente lecionará 15 disciplinas em 2023, é o exemplo mais bem acabado da intensificação do trabalho acarretada pela reforma. Na primeira semana

Camilo quer tirar centrão do comando de fundo da educação e confirma Izolda como nº 2 do MEC

com empresa de um aliado do presidente da Câmara, deputado Arthur Lira (PP-AL). Fernanda Pacobahyba é da auditoria fiscal da Receita Estadual do Ceará desde 2009, segundo currículo divulgado por ela nas redes sociais. Ela é doutora em direito tributário e mestre em direito constitucional, e responde pela secretaria da Fazenda do Ceará desde 2019. Anunciado

As duas lutas da Educação

tradicionais. Por óbvio, é dever da escola assegurar que as crianças aprendam a ler e a escrever, a fazer contas e a raciocinar, adquirindo conhecimentos sobre a vida, a sociedade e o mundo. A questão, como bem destacou Viviane Senna, é que isso "deixou de ser a linha de chegada e agora é apenas a largada". Ou seja, a educação tem que ir além do currículo tradicional

SP ainda tem baixos resultados educacionais após 28 anos de PSDB

sequer como resolver uma equação de primeiro grau. Apesar de não ter alcançado os índices estabelecidos, os governos tucanos mantiveram o sistema de bonificação para professores com base em resultados educacionais implementado na gestão José Serra em 2008. A iniciativa veio acompanhada da definição de um currículo da rede, o que o Brasil só teria de maneira

Conheça as experiências da educação no Ceará que levaram Camilo Santana ao MEC

refeições diárias. O currículo é composto por 30 horas semanais de disciplinas da base comum a todos os estudantes e 15 horas na parte flexível, sendo que 10 são escolhidas pelos alunos. Assista às notícias do Ceará no g1 em 1 Minuto:

Camilo Santana na Educação: como Ceará se tornou referência na área

dele (Cid) é muito incomodada com o fracasso da escola pública", afirma. A principal medida, afirma o prefeito, foi a "remoção da politicagem partidária-eleitoral no recrutamento das protagonistas, porque são muito mais mulheres do que homens". Esse processo resultou na seleção de bons diretores, professores e currículos. "Há mais de 20 anos os políticos de Sobral

Camilo Santana no Ministério da Educação: como Ceará se tornou referência na área

muito mais mulheres do que homens". Esse processo resultou na seleção de bons diretores, professores e currículos. "Há mais de 20 anos os políticos de Sobral não sabem quem são os diretores de escolas. Nem eu sei. A única pessoa que escolhi foi a secretária de Educação", conclui. Ao comentar a possibilidade de a experiência do Estado ser reproduzida em escala nacional

Ativistas elogiam diversidade em ministérios de Lula, mas cobram mais investimentos

por movimentos sociais, em especial pelo currículo dos nomeados. Ativistas e políticas dizem, entretanto, que é necessário que essas pastas tenham orçamento adequado para executarem política pública, sob o risco de serem figurantes da diversidade. A cientista política Tainah Pereira, do movimento Mulheres Negras Decidem, ressalta que a relevância dos anunciados dá muita