Campos, RJ, abre inscrições para curso de extensão em liberdade religiosa para professores

Campos dos Goytacazes, no Norte Fluminense, está com inscrições abertas para o curso de extensão em "Liberdade Religiosa e Formação Docente: Universidade e Escola debatem a Instolerância". O curso gratuito é voltado para professores da rede pública e acontece entre quinta-feira (25) e 13 de julho na Universidade Federal Fluminense (UFF). As inscrições devem

O caso Baleia Azul e o perigo de legislar por impulso

com recomendações para o tratamento do tema pela mídia, sugerindo maneiras de como os meios podem atuar na prevenção do suicídio. Uma das recomendações refere-se justamente ao perigo da veiculação de imagens, trechos de conversas, cartas e outros conteúdos que possam apontar caminhos e formas de cometer suicídio para pessoas que estão vulneráveis. Segundo a publicação

Assistência Social e Educação Integral: parcerias em construção

Foto: Divulgação Por Camila Feldberg* A complexidade dos desafios enfrentados pelo País no campo social impõe a governos e sociedade a união de esforços para superá-los, por meio de ações articuladas. Nesse quadro, é essencial envolver no debate sobre a qualidade da Educação, em especial as metas de Educação Integral e a implementação da Base Nacional

MPF recomenda revogar portaria que altera formação de fórum de educação

O Ministério Público Federal recomendou a revogação da portaria do Ministério da Educação (MEC) que altera a composição do Fórum Nacional de Educação (FNE). A recomendação, feita por meio da Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão (PFDC), foi encaminhada ontem (10) ao presidente da República, Michel Temer, e ao ministro da Educação, Mendonça Filho

Três grupos de estudantes caxienses representam país em eventos internacionais voltados à ciência

O campo científico é complexo por natureza. A cada dia, no entanto, o anseio pela descoberta estimula jovens estudantes ao redor do mundo a elaborar teorias que buscam a resolução de problemas cotidianos por meio de métodos alternativos aos já aplicados na sociedade. Apesar de uma minoria demonstrar disposição a se dedicar em empreitadas que podem levar

Educação contra as desigualdades

na distribuição da riqueza. A disparidade entre campo e cidade é prejudicial aos dois lados. Força o êxodo rural, leva à saturação dos equipamentos urbanos, provoca a má prestação de serviços a todos. Interiorizar educação e saúde é condição essencial ao equilíbrio necessário entre as urbes e o meio rural. As opções para adequar o Brasil às exigências do século 21 passam

Alunos de Osasco desenvolvem novas habilidades com a ajuda do jogo de xadrez -

para se envelhecer conta com atendimento de saúde diferenciado - 11/5 - Roda de conversa sobre Autismo com Paula Zanchin e Natália Cortelli - 10/5 - Enem 2017 já recebeu mais de meio milhão de inscrições; prazo termina dia 19 - 9/5 - BETT EDUCAR 2017: COMEÇA NESTA QUARTA-FEIRA (10/5) - 9/5 - Prêmio Monteiro Lobato vai reconhecer escritores e ilustradores de livros

Enem 2017 já recebeu mais de meio milhão de inscrições; prazo termina dia 19 -

A edição de 2017 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) já tem mais de meio milhão de inscrições, segundo balanço parcial divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) na noite desta... Clique aqui e leia a notícia completa Leia também…

“O governo não tem interesse em garantir a participação social”

, das centrais de trabalhadores, dos movimentos da educação do campo e dos movimentos pela diversidade – lance uma disputa entre as instituições por uma única vaga. Por exemplo, os Fóruns de EJA, a Campanha Nacional pelo Direito a Educação, o Todos pela Educação e o Movimento Interfóruns da Educação Infantil do Brasil (Mieibi) – que compõem o grupo dos movimentos sociais

BETT EDUCAR 2017: COMEÇA NESTA QUARTA-FEIRA (10/5) -

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O que os EUA podem ensinar ao Brasil sobre a implantação da base curricular

, numa reação à imagem dos currículos americanos em meios acadêmicos: um lago de um quilômetro de extensão e um centímetro de profundidade. Se a mudança era grande, a resistência não fez por menos. Pais diziam que os alunos perdiam tempo com discussões inúteis e que a escola dificultava operações simples. Em maio de 2014, em entrevista a David Letterman, apresentador

Violência juvenil e medidas socioeducativas: revisão de literatura

Este artigo busca compreender a relação entre violência juvenil e a resposta do Estado por meio das medidas socioeducativas e explicitar o pano de fundo das pesquisas científicas atuais. Os resultados mostram que a produção nacional pode ser reunida em três grandes categorias: (a) prático-experiencial, (b) político-institucional, detendo-se na análise

O papel das mídias na formação e prática docente de uma professora com deficiência visual

Apresenta-se a experiência profissional de uma professora com deficiência visual, cuja trajetória foi permeada pela inclusão. Analisa-se o papel das mídias na formação e na prática docente por meio de um estudo de caso. Como as pessoas com deficiência podem se tornar professores pelo acesso às mídias e qual a importância delas na profissão docente

Jongo e Educação Escolar Quilombola: diálogos no campo do currículo

O artigo tem como objetivo analisar alguns diálogos, no campo do currículo, entre o jongo – prática cultural afro-brasileira – e a Educação Escolar Quilombola, a partir de um estudo na comunidade quilombola Santa Rita do Bracuí, em Angra dos Reis/RJ. Os resultados mostram que as crianças e jovens quilombolas vêm construindo suas identidades étnicas

As ideias e a análise de políticas públicas de educação para a população do campo: um olhar a partir da abordagem cognitiva

Levantam-se possibilidades de uso da abordagem cognitiva de análise de políticas públicas para a compreensão da constituição da educação básica como referencial que integra a política educacional brasileira. Destacam-se marcos da educação básica, em substituição à educação à população do meio rural. Apresentam-se conceitos metodológicos da abordagem

A Implementação das Leis Nº 10.639/2003 e Nº 11.645/2008 e o Impacto na Formação de Professores

na produção acadêmica deste campo. Esse investimento requererá inicialmente que discorramos sobre os marcos regulatórios que estruturam o campo educacional, por meio das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira vigente na atualidade, mediante enfoque das alterações definidas em função da promulgação da Lei nº 10.639/2003 e da Lei nº 11.645/2008. Nesta

Antropologia da ciência e educação: reflexões sobre a sociologia no Ensino Médio sob o idioma da coprodução

Discute-se a contribuição da antropologia da ciência à compreensão das relações entre Escola Básica e conhecimento científico. Analisa-se o retorno da obrigatoriedade do ensino de sociologia no Ensino Médio, por meio de um trabalho de campo em duas escolas de Porto Alegre, usando-se a etnografia. O deslocamento proporcionado pela antropologia da ciência

Desenvolvimento histórico do cristianismo, catolicismo no Brasil e ensino religioso em um Estado laico

A dissertação busca investigar o conceito de secularização e laicidade, por meio de análise histórica sobre as motivações de inserções das instituições religiosas no campo político. Busca também compreender o posicionamento dos religiosos ao transitar pela esfera legislativa no Brasil, bem como as configurações do ensino religioso em virtude da laicidade

O aprendizado da química na concepção de professores e alunos do Ensino Médio: um estudo de caso

O artigo reflete sobre o processo de ensino e aprendizagem da química, por meio de um estudo de campo realizado em uma escola de Ensino Médio do Nordeste brasileiro. Os resultados revelaram que: para os alunos, gostar dos conteúdos está relacionado ao desempenho e segurança do professor; as metodologias de ensino não tradicionais são mais eficazes. Notou

A acessibilidade de deficientes visuais aos conceitos básicos de química do Ensino Médio

O trabalho pretende investigar estratégias e produzir materiais didáticos que possibilitem a acessibilidade dos conhecimentos químicos a alunos com deficiência visual. As estratégias de aprendizagens que sugerimos e os materiais didáticos que criamos se baseiam na construção de conhecimentos, seja por meio de comparação, pelo contato tátil, pelo lúdico