Apenas 2,1% dos alunos pobres do País têm bom desempenho escolar

e Canadá, o valor é maior do que 30%. Os que estão no fim da lista se saem pior em avaliações como o Pisa e são menos igualitários, como Argélia, Peru e Líbano. “Fico preocupada em acharmos que a escola sozinha resolve toda essa questão”, diz a ex-secretária de Educação Básica do Ministério da Educação e diretora da Fundação SM, Pilar Lacerda. Para ela, a má

Como são os projetos dos professores premiados em 2017

Cavalcanti; Beatriz Garcia Costa, da EMEI Dona Leopoldina; Cristiane Maria Coutinho Fialho, do CIEJA Perus I; Fernanda Zientara do Nascimento, da EMEF Infante Dom Henrique; Janaina da Silva Coelho, da EMEF Sebastião Francisco; Maria Aparecida Pereira de Castro Augusto, da EMEBS Professora Vera Lúcia Aparecida Ribeiro; Maria Isabel Kast, da EMEF Professora Nilce Cruz

Revista de Psicología

para a psicologia e desenvolvimento institucional no Peru.

Caracterización del perfeccionismo en estudiantes con alta capacidad: un estudio de casos exploratorio

O estudo tem por objetivo mostrar as principais características do perfeccionismo adaptativo e mal adaptativo em estudantes chilenos, academicamente talentosos do Ensino Médio e Ensino Fundamental, por meio da Escala Multidimensional de Frost. Foram também realizadas entrevistas em uma amostra de quatro casos. Os resultados apontam para as expectativas soci...

Negligência na educação superior

dados divulgados pela Unesco (braço das Nações Unidas para a educação e a cultura), na média mundial cerca de 20% dos recursos públicos educacionais vão para a o ensino superior, contra 17% do registrado no Brasil. Na América do Sul, apenas o Peru e a Guiana dedicam percentuais de recursos educacionais para o ensino superior inferiores ao Brasil. Portanto, não

O que pensa Judith Butler. E quem protesta contra sua vinda ao Brasil

e transexuais nas forças armadas”, diz Paula Drumond. Parte da sociedade tenta, segundo ela, interromper esse processo, baseando-se em um discurso moral de ameaça à família. No Peru, México e Equador, a hashtag recente “Con mis hijos no te metas” (Não se meta com meus filhos) surgiu com pauta semelhante a dos grupos conservadores brasileiros: as mudanças nos currículos

É possível aplicar a sala de aula invertida nas escolas públicas?

mundial que congrega boas experiências em países como Islândia, Irlanda, Turquia, Emirados Árabes, Espanha, Austrália, China, Argentina, Noruega, Itália, Espanha, México, Colômbia, Peru e Chile. No Brasil, o conceito chega com mais força a instituições de ensino superior, caso do Instituto Militar de Engenharia (IME) e a Universidade Mackenzie

Polêmica da merenda em SP reacende debate sobre qualidade da alimentação escolar

para os vereadores, como mostrou reportagem da Folha de S. Paulo. O cardápio inclui sopas de aspargos, palmito, carne bovina, salada de folhas variadas, quatro tipos de acompanhamentos, sanduíche de metro, presunto magro, peito de peru, pão light, sucos, refrigerantes “de 1ª linha” e sobremesa. Neste valor não está incluso nenhuma parcela do salário de R$ 11.326,00

Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores

Curricular, Planejamento Escolar e Projeto Educativo e Educação Inclusiva, coordenadas pelas professoras Franciele Busico Lima e Angela Di Paolo Mota, foi estabelecida uma parceria com a Direção do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA), localizado em Perus (São Paulo/SP). Primeiramente os alunos fizeram uma visita técnica à escola e, na conversa

Prêmio Respostas Para o Amanhã contemplará projetos de alunos que impactam a comunidade

alunos da América Latina, orientados por cerca de 7.100 professores, inscreveram mais de 5.900 projetos. Países como Brasil, Argentina, Chile, México, Panamá, Paraguai, Peru e República Dominicana já promoveram o programa para seus alunos. Na edição de 2016, só no Brasil, foram mais de 2.100 inscrições realizadas, envolvendo cerca de 37 mil alunos, sob

O bem-sucedido projeto anti-bullying que a Finlândia está exportando à América Latina

e Peru — também decidiram adotar o programa. O papel das testemunhas A chave do KiVa seria que, diferentemente das metodologias tradicionais, que trabalham com as vítimas e os responsáveis pelo bullying, o programa também "incorpora as testemunhas". "(O programa) leva em conta as pessoas que ficam caladas e sofrem passivamente com os insultos. Porque embora

Sabatina da ONU pressiona Brasil a cumprir Plano Nacional de Educação

, Malásia, Nepal, Paraguai e Peru também problematizaram a inflexibilidade das políticas do atual governo. Também esteve entre a pauta a retirada dos termos gênero e orientação sexual da Base Nacional Comum Curricular, criticada pela Finlândia, país que tem um dos sistemas de ensino mais elogiados do mundo. Saiba + A sociedade perde ao não discutir gênero na escola

Revista Gobierno y Gestión Pública

A Revista de Governo e Gestão Pública é uma revista científica semestral patrocinada pelo Instituto de Governo e Gestão Pública da Universidade de San Martín de Porres em Lima, Peru. A temática se concentra na gestão pública em relação às ciências sociais e humanas. Publica artigos originais e inéditos baseados em trabalhos de pesquisa empírica, teórica

La Gestión en las Instituciones Educativas: Enfoques, Modelos y Posiciones Teóricas y Prácticas

Este artigo apresenta uma reflexão sobre as abordagens vigentes da gestão educacional. Discute-se os rumos a esse respeito, assim como a necessidade de contextualização adequada dos fundamentos da gestão às condições e particularidades das instituições de ensino com ênfase na compreensão e tratamento de agentes e problemas educacionais. Objetiva-se refletir...

Liderazgo pedagógico, liderazgo docente y su papel en la mejora de la escuela: una aproximación teórica

No artigo, abordam-se as demandas educacionais do século XXI centradas na liderança pedagógica, no desenvolvimento participativo da escola e no crescimento profissional do professor. É feita uma abordagem teórico-conceitual da liderança pedagógica e da liderança docente e conclui-se que o corpo docente, seu potencial de liderança e liderança pedagógica cons...

Propósitos y Representaciones

Propósitos e Representações, periódico acadêmico (publicado em espanhol e inglês) voltado para o aprofundamento das publicações em psicologia educacional, promove a discussão científica a partir de uma perspectiva que privilegia a diversidade de temas, abordagens disciplinares e teóricas e propostas metodológicas em torno da Psicologia da Aprendizagem, estr...

Birth pains: emerging school leadership policies in eight school systems of Latin America

Este artigo apresenta a situação atual das políticas de liderança escolar em oito sistemas da América Latina: Argentina, Ceará / Brasil, Chile, Colômbia, Equador, México, República Dominicana e Peru. Os resultados evidenciam que, embora na maioria desses sistemas tenham sido implementadas medidas nesse sentido, as políticas de liderança escolar ainda

El efecto de la experiencia escolar en el desarrollo de actitudes favorables hacia la democracia como mejor sistema político: el caso de estudiantes peruanos recién graduados del nivel secundario

O artigo, propõe refletir sobre fatores positivos no desenvolvimento de atitudes democráticas e ampliar o tratamento da educação como dimensão de análise, buscando avaliar quantitativamente o efeito da experiência escolar na socialização política e os mecanismos participativos democráticos durante a experiência escolar. Que teriam um impacto positivo e signi...

Se não se revolver a questão da educação o governo fracassa - Jesús Redondo Rojo

Jesús Redondo Rojo, Chile, integrante do Comitê Diretivo da CLACSO pela região do Chile e Perú , Diretor do Observatório Chileno de Políticas Educativas, OPECH, especialista em Psicología Educacional e Pedagogía Social, doutor em Filosofía e Ciências da Educação discute a educação no Chile, modelos educativos, financiamento da educação, etc.

El Liderazgo escolar en América Latina y el Caribe: un estado del arte con base en ocho sistemas escolares de la región

O estudo analisa de forma pioneira a situação das políticas que promovem a liderança escolar em oito sistemas educacionais da região: Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, México, República Dominicana e Peru. Faz isso concentrando-se em quatro dimensões principais: funções e padrões atribuídos aos gestores; processos de seleção e avaliação