Ceará: estudo mostra razões de modelo de colaboração bem-sucedido

com projeto de destaque junto à rede de Lagoa Santa (MG), o problema central continua a ser a formação docente, especialmente no que tange aos professores da educação infantil e do fundamental 1. Falta a esses docentes, em geral, formação específica para alfabetizar, particularmente no que diz respeito ao modo como as crianças aprendem. “É grande a frequência

Clima de escola

”, insisto, da formação e da profissão, parece-me um passo necessário para os próximos tempos. Se não reconhecermos que a formação de professores se destina a preparar os jovens para uma profissão, e se não envolvermos os professores em exercício na formação dos mais novos, não conseguiremos definir novos modelos de formação inicial e de indução profissional

ES usa modelo aplicado no Ceará para melhorar escolas públicas

da Educação (Sedu), une esforços entre o governo do estado, as prefeituras, a sociedade civil e a iniciativa privada. A proposta é padronizar o currículo e o material didático no ensino fundamental, a formação de professores e gestores escolares e o monitoramento/avaliação da aprendizagem nas escolas estaduais e nas municipais. Seis cidades capixabas já assinaram

Ceará é inspiração para a educação do Espírito Santo

% das crianças sejam plenamente alfabetizadas até 6, 7 anos”, comenta Rocha. O pacto, segundo Secretaria de Estado da Educação (Sedu), une esforços entre o governo do Estado, as prefeituras, a sociedade civil e a iniciativa privada. A proposta é padronizar o currículo e o material didático no ensino fundamental, a formação de professores e gestores escolares

Diretores de escolas são escolhidos por concurso em Sobral, no Ceará

sendo disseminada a ideia de que as ações em Sobral são exitosas, porque fizeram com que aumentassem os índices do município nas avaliações externas. Porém, não se discute o que orienta e fundamenta as políticas de avaliação, a vinculação entre as avaliações e os materiais usados com as crianças e na formação de professores. O programa canaliza as ações

BETT EDUCAR 2017 -

: Práticas de Sala de Aula, Formação de Professores, Aprendizagem, Políticas Educacionais e Gestão. As palestras serão ministradas por especialistas nacionais e internacionais em educação, num total de 133 atividades, em 7 auditórios diferentes, de 28 temas e 5 sessões diárias, além de palestras Magnas ao final de cada dia. Também serão ministrados 21 cursos

BETT EDUCAR 2017 -

: Práticas de Sala de Aula, Formação de Professores, Aprendizagem, Políticas Educacionais e Gestão. As palestras serão ministradas por especialistas nacionais e internacionais em educação, num total de 133 atividades, em 7 auditórios diferentes, de 28 temas e 5 sessões diárias, além de palestras Magnas ao final de cada dia. Também serão ministrados 21 cursos

Os millennials em busca de identidade: adaptada à crise, geração Y se afirma no mercado

falando, é que ele traz para a pauta a ideia de fazer o que se gosta, abrindo essa discussão, já que outras gerações eram mais submissas ao modelo corporativo instituído. Porém, a geração que foi retratada como aquela que priorizaria a qualidade de vida ao escolher um emprego rendeu-se às oito horas diárias, ou até mais. No Brasil, as pessoas entre 18 e 35 anos

Sobral: professor é o protagonista

Sobral: professor é o protagonista Reportagem Além do Bê-Á-Bá Sobral: professor é o protagonista A Escola Emilio Sendim é a melhor da rede pública municipal do Brasil, segundo dados do Ideb O modelo utilizado pelo município serviu de base para a criação do Programa da Alfabetização na Idade Certa (PAIC) 00:00 · 29.04.2017 Sobral. Localizado no Vale

Ensino Médio precisa mudar além do currículo

isso. O Paic trouxe, entre outras, o pacto com os municípios, a cooperação entre escolas. Esse modelo nos permite continuar com o programa mesmo na transição dos gestores municipais. Independentemente do partido que esteja no poder. Quanto o Estado investe por ano? E quais os desafios? São R$ 60 milhões anuais, entre premiação, formação de professores, material

A revolução silenciosa da Educação em Santa Catarina

Interamericano para o Desenvolvimento (BID) e com grandes chances de também contar com o apoio da Capes/MEC, para dar escala ao modelo via modalidade on line para todo o estado. Segundo uma avaliação feita por Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper, escolas com esse modelo educacional podem levar o Brasil a dar um salto

A nova fronteira da educação

, que privilegiam o ensino adaptativo, é o pilar da Concept, escola modelo do Grupo SEB, lançada neste ano em Ribeirão Preto, cidade do interior paulista, e em Salvador. Foram quase cinco anos de um estudo liderado pela diretora-executiva Thamila Zaher para entender como criar uma escola inovadora, que seja uma inspiração para a formação dos novos líderes. O modelo

O professor/gestor e tecnologias de comunicação e informação: dimensões expostas nas demandas da formação

Esta tese tem por objetivo pesquisar quais dimensões de aprendizagem surgem a partir das demandas de formação dos professores/gestores da rede pública de Ensino Fundamental quanto à apropriação e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na escola. Para tal, analisaram-se as realidades das propostas de formação nas cidades Mafra e Barra

Gestão escolar no processo de inserção de professores iniciantes no trabalho docente

Nesta pesquisa, analisa-se a atuação da gestão escolar das escolas públicas de ensino do Distrito Federal no processo de inserção do professor iniciante no trabalho docente. A inserção na carreira docente se constitui em uma etapa profissional peculiar devido às condições de incertezas e insegurança. Discute-se a natureza da função do gestor

A gestão escolar e sua interface com o trabalho docente: sentidos e significados

escolares e aos professores para subsidiar a formação e atuação profissional.

As representações sociais de diretores escolares dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a formação de professores

Nesta tese, aborda-se a formação de professores, visando apreender as representações sociais de diretores sobre o processo formativo de professores. Objetiva-se analisar as representações sociais de diretores escolares dos anos iniciais do ensino fundamental sobre formação de professores, além de identificar a importância da formação e investigar

A reforma do Estado e o modelo gerencial da educação na rede pública estadual de Pernambuco (2007-2010): um estudo das políticas de formação continuada de professores do Ensino Médio

Analisa a reforma gerencial da educação estadual de Pernambuco entre 2007 e 2010, buscando compreender suas vinculações com as políticas de formação continuada de professores do Ensino Médio implantadas pela Secretaria de Educação do Estado. Discute a reforma do Estado no País implantada pelo governo federal - governo FHC e governo Lula, com destaque

A educação profissional para pessoas com deficiência: um novo jeito de ser docente

o jeito de ser do professor que ministra aulas para eles, em salas ou laboratórios de aprendizagem industrial.

Equipe gestora escolar: as significações que as participantes atribuem à sua atividade na escola - um estudo na perspectiva sócio-histórica

à sua atividade na escola. Evidenciou-se a relevância e o peso da formação inicial e continuada das gestoras para a efetivação de resultados positivos na aprendizagem de alunos e professores.

Uma análise sobre a educação a distância como instrumento de políticas educacionais voltadas para formação de professores

de autores que discutem tal modelo de formação disseminado como política pública que atinge o processo de formação de professores da educação básica.