Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

socioeconômicas, raciais, emocionais e a inclusão de crianças com deficiência não podem ser negligenciadas, como acontece atualmente. Leia mais: – O que é ser diretor escolar no Brasil? – Quer implantar uma cultura de aprendizagem por projetos? Tudo começa pela liderança escolar – De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes

PerifaConnection - Cotas, um acerto

, pois a desigualdade no Brasil é socioeconômica. Estudos mais recentes, que foram realizados após a implementação da "Lei de Cotas" em algumas instituições, demonstram exatamente o contrário. De acordo com a pesquisa realizada pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), entre os anos de 2014 e 2017, com mais de 30 mil estudantes cotistas da instituição

Escolas particulares puderam preparar retorno presencial mais seguro, diz especialista

"Escolas particulares, ao longo da pandemia, tiveram muito mais condições de se preparar e preparar um retorno seguro, do quê, infelizmente, as secretarias de educação, o Poder Público, conseguiu garantir", avaliou o líder em políticas educacionais do Movimento Todos pela Educação, Gabriel Corrêa, em entrevista à CNN. Nesta semana, pelo menos sete estados

O ano letivo já vai começar, e aí? Educação é o caminho

refletia o quanto de tempo as escolas permaneceram fechadas, e que por mais esforços que os profissionais de educação tenham empreendido, existe uma lacuna socioeconômica que aflorou de forma muito explícita nesse período. Por mais que tenham implementado iniciativas digitais para propiciar o acesso das crianças e jovens às aulas remotas e a permanência do vínculo

Desigualdade de oportunidades

, muitos pais tiraram seus filhos de escolas infantis particulares. Entre 2019 e 2021, houve queda de 21,6% nas matrículas em creches da rede privada. De toda forma, os efeitos da pandemia foram especialmente sentidos nas famílias mais pobres – mais vulneráveis à crise socioeconômica e mais necessitadas da atuação do poder público. Para muitas crianças, a refeição

Sobral (CE): o papel da formação continuada na cidade referência em Educação

de 210 mil habitantes e realidade socioeconômica desafiadora, conseguiu, entre 2005 e 2017, saltar sua nota dos anos iniciais do Ensino Fundamental no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 4,9 para 9,1. Só para ter uma ideia da velocidade das transformações: em 2000, 49% dos alunos da rede aprendiam a ler na idade considerada certa; em 2004

Diversidade na Educação Superior: Como obter um resultado acadêmico pré-estabelecido com o máximo de diversidade possível

, mas em todos os segmentos, como docentes e funcionários e para isso o primeiro passo é eliminar o preconceito, seja este étnico-racial, de condição socioeconômica, de sexo, religião ou de ideologia. Diversos estudos sobre o alcance e resultados das políticas de diversidade têm sido publicados na imprensa e em revistas científicas. Recentemente, em 2021, o MIT publicou

Desalento entre os mais jovens

, a quem resta recorrer à informalidade ou permanecer no desalento. Para o País, esse cenário se reflete em perda de produtividade e de capital humano e diminuiu as já remotas chances de alcançar o nível de desenvolvimento das nações mais desenvolvidas. O porcentual de jovens "nem-nem" deve cair no futuro, não pela melhoria das condições socioeconômicas, mas porque

Desigualdade inviabiliza a democracia

e liberdades a todas as classes sociais. Mas para que eles sejam exercidos, é preciso que uma igualdade socioeconômica (de facto) promova uma distribuição de recursos capaz de garantir necessidades básicas e oportunidades a todos os indivíduos. A igualdade é uma condição para que as democracias sejam legítimas e eficazes. Além de gerar ressentimentos e frustrações

José Renato Nalini - Como seria bom…

de tecnologias digitais na educação básica. Menciona a conjugação de esforços entre órgãos e entidades das várias expressões de nossa Federação, além de convocar as escolas, os empresários e a sociedade civil para assegurar as condições necessárias à inserção da tecnologia como ferramenta pedagógica de uso cotidiano nas escolas públicas de educação básica. Essa política

"Professor inexperiente na periferia é assinar a desigualdade"

da educação, a especificidade de cada estudante para garantir que cada um aprenda sem que ninguém seja deixado para trás. Isso parece uma coisa óbvia, mas não é. Quando a gente tem, inclusive no Brasil, um contingente tão grande de estudantes, a tendência é oferecer o padrão para atender em escala. Então a granularidade das dificuldades socioeconômicas, étnico-raciais

Anna Clara Mattos, Clara Diniz e Runo Lazzarotti Diniz Costa - Mais para quem tem mais: as mudanças no ProUni e a ampliação das desigualdades educacionais

e garantia de equipamento aos prounistas e não mudar o público da política, colocando os alunos de escola pública para competir por vagas com candidatos muito provavelmente com melhores condições socioeconômicas e recursos materiais e educacionais. Mas, então, quem são os principais beneficiários dessas mudanças? Muito provavelmente os maiores beneficiários não são

Prouni para alunos de escolas particulares: ampliação de desigualdades ou inclusão de mais jovens na universidade?

superior. "Ao ampliar para escola privada, ainda dentro das condições socioeconômicas exigidas pelo programa [ apenas candidatos de baixa renda], o governo vai dar mais oportunidade para preencher essas vagas que ficam ociosas. Ninguém vai roubar vaga de aluno de escola pública", diz. "Ao ampliar para escola privada, ainda dentro das condições socioeconômicas

Pandemia agravou desigualdade na educação pública e privada e entre pobre e rico

fundamental e médio. As desigualdades históricas do País foram intensificadas, tanto por fatores internos do sistema de ensino, como sua capacidade de propor atividades alternativas, como externos em função das diferentes realidades de acesso a essas atividades por alunos com distintas características socioeconômicas. Análise do IBGE Pelo menos 10,8% dos alunos

Fatia de jovens com acesso à internet na rede privada de ensino é quase o dobro da pública

ou smartphones para uso dos alunos durante o ano letivo de 2020, mas o resultado foi aquém do necessário. Apenas 8,7% das escolas públcas ofertaram esses dispositivos, frente a 11,2% nas escolas privadas. Betina Fresneda, pesquisadora do IBGE, explica que, para além das condições reais de vida dos estudantes, a inclusão digital influencia o estudo adequado à distância

20% das crianças estão em níveis de risco e atenção

de maior renda. Quando se compara as crianças mais pobres que frequentaram a pré-escola em 2020 com as crianças de 2019, os dados indicam que as perdas dos filhos de famílias em pior situação socioeconômica foram bem maiores: enquanto as do primeiro grupo aprenderam pouco menos da metade que os colegas de 2019, as de NSE mais alto chegaram a 75%. Dados comparativos

Para prosperar, Brasil deve investir na educação básica

que a evasão escolar retira as perspectivas de presente e futuro das(os) jovens, diminuindo a qualidade de vida da população, gerando perda de produtividade e falta de mão de obra qualificada para o mercado, aumento da violência, comprometimento do próprio exercício de cidadania, para citar alguns de seus efeitos. Logo, investir na educação básica pública é condição

'Se eu pudesse eu não seria um problema social': pós em economia e desigualdade

está diretamente relacionada às condições socioeconômicas. Candidatos mais ricos têm acesso a bons cursos preparatórios. Já os de baixa renda não têm a mesma oportunidade. Estes muitas vezes passam a graduação trabalhando e estudando. O uso cego do ranking despreza uma informação relevante. As notas finais, que geram o ranking, tendem a variar de maneira diferente ao longo

Prevenção de transtornos mentais entre estudantes pode evitar repetência e evasão escolar, aponta estudo

Pelo menos dez a cada cem meninas que estavam fora da série escolar adequada para sua idade poderiam ter acompanhado a turma se transtornos mentais, principalmente os externalizantes (como déficit de atenção e hiperatividade), fossem prevenidos ou tratados. O impacto negativo dessas condições mentais também se reflete na repetência: cinco em cada cem alunas

Cotas raciais: entre a revisão e o compromisso ético e constitucional

do sistema de cotas raciais na UnB, atrelou o critério racial de reserva de vagas ao critério social. Uma medida salomônica, embora retrocedente, em razão da confusão que o imaginário social possui ao identificar a pobreza com o racismo. O negro não sofre racismo em função da sua condição socioeconômica. Essa é escamoteável, a cor da pele não. A lei estipulou o prazo