1ª aluna surda de pós-graduação defende dissertação de mestrado traduzida em Libras na Ufopa, em Santarém

como estar presente em sala de aula, participar das disciplinas, realizar os trabalhos com êxito para alcançar a aprovação, além de ir a campo para levantar os dados necessários para a dissertação foram quesitos desafiadores para a estudante. Mas tudo isso resultou na sua aprovação no dia da sua defesa. Para chegar à conclusão do trabalho, a agora mestre Darlene

Luta por filho faz de mãe ativista por inclusão na escola e na vida

mineira, devido à altura. Não via prazer na sala de aula, tirava notas ruins, era tida como "aluna difícil" e guardava para si pensamento que virou matéria-prima de sua jornada como empreendedora social: era preciso abrir caminho para outras formas de aprender. "Ouvia em casa que eu me esforçava pouco, que não gostava de estudar. Eu só conseguia aprender e tirar

Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

em trocas de ideias e práticas pedagógicas e inclusivas. "Com isso, não apenas os conteúdos das disciplinas são mais bem ensinados, mas os alunos terão mais oportunidades de se expressarem e serem ouvidos e valorizados, fortalecendo a autoestima e a autoconfiança, essenciais para o seu desenvolvimento pleno. Além disso, promover debates e discussões em sala de aula

Macaé realiza mutirão para evitar a evasão escolar na rede pública

é fundamental, pois é a oportunidade de dialogar com as famílias e mostrar a importância da frequência do aluno às aulas", destacou a superintendente de Educação Inclusiva e Social da Secretaria de Educação, Janaina Pinheiro. A superintendente acrescentou que, ainda este ano, haverá mais um mutirão com o apoio do judiciário. "Após investigação das causas, orientamos

‘A escola tem muita coisa bonita para ensinar à criança’

social e educacional", reflete o pesquisador em recente artigo. Nesta entrevista concedida ao Porvir na semana em que se comemora o Dia Nacional da Educação Infantil (25 de agosto), Vital comenta sobre os esforços que devem ser feitos neste retorno às aulas, como a busca ativa pelas crianças, sugere como professores e alunos devem ser apoiados em suas questões

Inclusão no ensino médio é possível e necessária: veja relatos de escolas

O Brasil registrou avanços significativos na inclusão de crianças e jovens com deficiência em classes comuns. Entre 1998 e 2020, o percentual deste grupo que estudava na mesma sala de aula que os demais aumentou de 13% para 88%, enquanto o total de matriculados ampliou de 337 mil para 1,3 milhão. Mas este movimento, alinhado com as melhores evidências

Educação está nos programas de todos os candidatos, mas só Lula fala em 'investir'

ações para a recuperação de crianças e adolescentes prejudicadas pelo tempo afastadas das salas de aula durante o auge da pandemia. Entre elas, educação de tempo integral, valorização dos professores e infraestrutura adequada. Assim como Lula, Tebet defende a coordenação das políticas educacionais inclusive da aprovação do Plano Nacional de Educação, em 2024

Educação inclusiva: conheça 10 materiais pedagógicos acessíveis para criar e aplicar na escola

, é uma das principais fontes de materiais pedagógicos acessíveis para professores interessados em levar a inclusão à sala de aula em escolas comuns. "A biblioteca de materiais pedagógicos acessíveis do portal DIVERSA contribui para inspirar educadoras e educadores na busca por práticas pedagógicas mais inclusivas, mostrando experiências reais implementadas em diferentes classes

Como integrar as competências socioemocionais às aprendizagens curriculares?

buscado com os estudantes", resume. Por onde começar? Silvia Lima, gerente de projetos na formação de educadores no Instituto Ayrton Senna, diz que o primeiro passo é o professor compreender as competências para desenvolver propostas pedagógicas com intencionalidade para que os alunos possam exercitá-las. "Na sala de aula, ele pode oportunizar

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

e de promover a interação de uma aluna surda com seus pares na sala de aula motivaram a criação do projeto, que tem como foco a Educação Inclusiva. A ação contempla atividades aplicadas com uso de tecnologias digitais para aperfeiçoar o processo de ensino-aprendizagem voltado para a aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) dentro do espaço escolar

Jogos Esportivos Inclusivos

. Em 2019, durante uma aula de educação física , a turma de 2º ano vivenciou atividades esportivas adaptadas e conheceu tipos diferentes de deficiência. Impactados com a experiência, os estudantes da turma proporcionaram um debate em sala de aula sobre exclusão. Os alunos, que são atletas representantes da escola nos jogos escolares do município, começaram

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

auditiva do 2º e 3º ano do ensino médio, respectivamente, da Escola Estadual Padre Antonio Móbili, em Campinas (SP). Jonathan era muito tímido e não interagia em sala de aula. Já Manoel, mais extrovertido, procurava se comunicar com seus colegas. Mas, como eles não sabiam Língua brasileira de sinais (Libras), essas tentativas, muitas vezes, frustravam o adolescente

Alunos de olhos vendados aprenderam braile

. Ao participarem de atividades escolares momentaneamente sem poder ver, os alunos não cegos entenderam a importância do silêncio, na sala de aula, para a aprendizagem de quem tem deficiência visual. Ao final, foi organizada uma exposição com os nomes de todos os alunos escritos em braile, além de poemas e versos. Depoimento completo: Somos educadores da Escola

Libras para todos melhorou socialização

nossa perspectiva, olhando mais atentamente para seu potencial, ele foi mostrando que é capaz de compreender e ser compreendido. No 3º ano, o jovem teve novos colegas de classe, já que as salas foram reconfiguradas. Mas as ações do ano anterior deixaram marcas. O professor de educação física, como fez o de história no ano anterior, tem cedido parte de suas aulas

Telejornal sobre ciberbullying

com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que assistia aos jornais com os familiares e demonstrava grande admiração pelo trabalho dos jornalistas. Definimos então que faríamos um programa de telejornal sobre bullying e ciberbullying, estimulando o protagonismo dos estudantes. Cada professor ficou com a incumbência de trabalhar o tema do preconceito em sala de aula

O que os pais devem observar antes de matricular os filhos no ensino superior?

. "Quando entrei no mercado de trabalho, como assessora de comunicação e marketing da Apae Goiânia, enxerguei a possibilidade de pesquisar o que pode ser feito para que a publicidade seja mais inclusiva. E isso só foi possível porque a PUC Goiás sempre incentivou a pesquisa e me fez entender o meu papel de cidadã", afirma. Pense além da sala de aula Quando a teoria

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

e a matrícula em escolas especializadas para esses estudantes. O Supremo Tribunal Federal suspendeu a medida. Como se já não bastassem as adversidades do dia a dia nos cuidados e desenvolvimento das crianças, muitos responsáveis acabam desistindo e chegam à conclusão de que ‘escola inclusiva só funciona no papel’. No entanto, Mariana Rosa, uma das fundadoras

Como a escola pode acolher melhor crianças migrantes e refugiadas?

e informações sobre legislação e dicas de como trabalhar o tema em sala de aula. Essa preparação também dará à comunidade escolar mais condições de combater preconceitos e violências. A decisão de não se omitir em relação a esta temática deve ser também da gestão. E muitas das ações podem ser consideradas "simples". Como exemplo, Tatiana comentou ter percebido

"É preciso acreditar na escola pública, democrática e inclusiva"

quanto em gestão escolar. Crédito: Divulgação do Prêmio Educador Nota 10 Porvir – No livro, você pergunta quantas vezes a gente pode virar adulto na mesma vida. E cita três grandes marcas: ser mãe, ser chefe e ganhar o título de Educadora Nota 10. Como foi sair da sala de aula para assumir a direção? Joice Lamb – Em 2005, houve uma eleição de diretores e, até

56% dos professores ainda não aplicaram educação empreendedora em sala de aula, diz pesquisa

Pelo menos 56% dos professores de educação básica ainda não tentaram aplicar educação empreendedora em sala de aula, segundo pesquisa Sebrae e do Canal Futura, em parceria técnica com a Plano CDE, divulgada nesta quarta-feira (1). O ensino do empreendedorismo está previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que está em vigor para ensino infantil