Unicef: Covid gerou 'erosão' do ensino no Brasil e retrocesso de uma década

afetada pelo fechamento de escolas nos últimos dois anos no mundo e que as perdas são "quase irrecuperáveis". O alerta, publicado hoje (23), ainda destaca um cenário devastador na educação brasileira. Usando dados de instituições nacionais, a Unicef aponta uma "erosão" no ensino e um impacto "severo". "Um estudo de São Paulo mostra que, em média, os alunos

Governo exonera diretor de gestão do Inep após conclusão do Enem 2021

BRASÍLIA - O diretor de Gestão e Planejamento do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Alexandre Avelino Pereira, foi exonerado do cargo em mais uma mudança no alto escalão do órgão, que é responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A demissão foi publicada no Diário Oficial da União de quarta-feira

Novo Ensino Médio: 'País adota neste ano a mais perversa das reformas'

de qualidade, ambiente propício aos estudos e reduzindo o abandono escolar, que é maior nessa etapa final da educação básica. Mas não é bem assim. O novo Ensino Médio, que começa a ser implementado em todas as escolas brasileiras a partir deste ano para os alunos que concluíram o ensino fundamental e até 2024 se estenderá a todas as turmas, é a menos conhecida

Altas expectativas

uma pausa na rotina de estudos de Ana Paula Silva de Melo, 19. Ex-aluna de escola pública, ela concluiu o ensino médio em 2019, ano em que prestou o Enem pela primeira vez. Só conseguiu se preparar novamente para o exame em 2021. "Veio a pandemia e veio também a dificuldade de estudar sozinha em casa", explica. Moradora da zona leste de São Paulo, Ana Paula

Crianças refugiadas: longe da pátria e longe da escola

, mesmo se não tiverem nenhum documento, como é o caso de muitos imigrantes, sejam eles bolivianos, venezuelanos. A escola pública tem obrigação de acolher o aluno que a procura. No entanto, ter acesso à matrícula e permanência é diferente de ter acesso à educação de fato, de uma escolarização efetiva", ressalta Marinaldo de Almeida Cunha, membro do grupo de pesquisa

Novo ensino médio em Bragança? Conheça 5 diferenciais

do diferencial do INTEP, com o "novo Ensino Médio", como mostramos acima, ainda podemos destacar os diferentes cursos de Graduação, Pós Graduação e Extensão. Cursos para o novo Ensino Médio A seguir apresentamos destaques dos diferentes cursos oferecidos no INTEP. Todos os cursos têm duração de três anos. Eles oferecem formação acadêmica com Formação Geral Básica. Caso

Mesmo com avanço da Ômicron, especialistas defendem retorno presencial de aulas no país

, acompanha-se a situação. É fundamental que tenhamos todas as medidas de segurança sanitária aplicadas para poder garantir o processo de retorno. Caso estas medidas se tornem impossíveis de se aplicar, que se suspenda até que se dê conta — disse Heleno. — É nessa incerteza de qual será o impacto dessa mutação sobre o nosso corpo, que ainda está em estudo

Na volta às aulas, estados tentam conter evasão e reforçar alfabetização de crianças

socioemocionais da pandemia da Covid-19. O recente avanço da variante Ômicron traz incerteza sobre o retorno das aulas, mas até o momento a maior parte das redes diz que vai manter o calendário estudantil. Especialistas ouvidos pelo GLOBO reforçam a necessidade do retorno, ainda no sistema de bolhas, e sugerem a suspensão apenas se houver casos positivos na escola

Enem 2021 tem hoje 2º dia de reaplicação e prova a privados de liberdade

". Segundo o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas), responsável pela elaboração e aplicação da prova, no primeiro dia de aplicação 67% dos inscritos não compareceram. A taxa de abstenção no segundo dia costuma ser maior. Candidatos inscritos após decisão do STF Parte dos candidatos que realiza o exame hoje não conseguiu a isenção na edição tradicional

Ao defender novo Ensino Médio, secretário de SP afirma que 'educação que temos é uma das piores do mundo'

do conhecimento e na formação técnica e profissional, segundo a proposta. São elas: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas. O aluno deverá escolher um itinerário para compor sua grade e poderá optar por outros ao longo dos três anos caso deseje e a escola ofereça outra

Covid: metade das cidades não teve ajuda federal para testar cidadãos, diz estudo

O aumento do número de casos de covid-19 no Brasil, causado pela chegada da variante Ômicron no fim do ano passado, evidenciou um problema que se estende desde o começo da pandemia: a falta de uma política nacional efetiva de testagem em massa da população. Anunciado pelo Ministério da Saúde, em 17 de setembro do ano passado, o Plano Nacional de Expansão

Covid-19: metade das cidades não recebeu ajuda do governo federal para testar população, diz estudo

BRASÍLIA - O aumento do número de casos de covid-19 no Brasil, causado pela chegada da variante Ômicron no fim do ano passado, evidenciou um problema que se estende desde o começo da pandemia: a falta de uma política nacional efetiva de testagem em massa da população. Anunciado pelo Ministério da Saúde, em 17 de setembro do ano passado, o Plano Nacional

Sanção a pai que nega vacinação pode ir de multa a perda da guarda

Paulo, o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) não dá margem para esse tipo de discordância quando põe como obrigatória a vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias. E isso vale também para a Covid-19. AdChoices ADVERTISING O magistrado explica que é ilegítima a recusa à vacinação dos filhos por questões filosóficas

O PNLD, a História e a Geografia: o declínio de uma política pública

o que a LDB, em seu artigo 32, estabelece como objetivos do ensino fundamental – nem avaliação externa e nem preparação para ensino médio estão no rol do que possibilita a formação básica do cidadão. Caso as mudanças propostas se concretizem, podemos esperar alguns desdobramentos negativos. Primeiro, pode ocorrer uma concentração ainda maior na produção dos livros

Escolas de SP são obrigadas a informar Conselho Tutelar caso pais não apresentem comprovante de vacinação de Covid das crianças

As escolas de São Paulo têm obrigação, por lei, de informar o conselho tutelar caso os pais não apresentem o comprovante de vacinação das crianças, de acordo com a Secretaria da Educação. A criança, no entanto, não deixa de frequentar a escola em caso de não estar vacinada (leia mais abaixo). De acordo com o artigo 14 do Estatuto da Criança e do Adolescente

Crianças refugiadas: longes da pátria e longes da escola

, mesmo se não tiverem nenhum documento, como é o caso de muitos imigrantes, sejam eles bolivianos, venezuelanos. A escola pública tem obrigação de acolher o aluno que a procura. No entanto, ter acesso à matrícula e permanência é diferente de ter acesso à educação de fato, de uma escolarização efetiva", ressalta Marinaldo de Almeida Cunha, membro do grupo de pesquisa

Revista ‘Veja’ não publicou reportagem sobre reforma no Ministério da Educação

", como se essas informações estivessem na reportagem. A Veja, no entanto, não publicou nenhum texto com esse teor. Em pesquisa no site do veículo não foram encontradas reportagens com a mensagem compartilhada, apenas notícias com a cobertura de trocas de ministros, a aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a crise no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

Entenda o que é ‘Projeto de Vida’, componente obrigatório do novo ensino médio a partir deste ano

o aluno para o colégio e fazer com que ele se mantenha engajado, sem desistir dos estudos." "É um jeito também de atrair o aluno para o colégio e fazer com que ele se mantenha engajado, sem desistir dos estudos." Em escolas de tempo integral, o "Projeto de Vida" já existe mesmo antes da reforma. No Recife, por exemplo, a aluna Giovana Nogueira, de 16 anos, usou

Novo ensino médio: saiba quais mudanças passam a valer em 2022

com o Censo da Educação Básica, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), 10,8% das matrículas de ensino médio em 2019 foram registradas em instituições de tempo integral. A taxa foi maior na rede pública (11,7%) do que na rede privada (4,8%). As duas redes registraram o aumento que já vinha sendo observado desde 2015

Diversidade na Educação Superior: Como obter um resultado acadêmico pré-estabelecido com o máximo de diversidade possível

políticas. Se bons programas de inclusão forem adotados, a diversidade pode aumentar (e ser calculada) ainda mais; neste caso, atingindo um grau maior de diversidade sem diminuir, perceptivelmente ou significativamente, os resultados acadêmicos de curto prazo da instituição. Outros estudos específicos sobre diversidade indicam que as repercussões no desempenho