Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

diversos desafios para a equidade na educação. PONTOS CRÍTICOS Se restringe à educação básica e não menciona as demais etapas e modalidades; reafirma o equívoco de comparar nosso investimento com o de outros países da OCDE, levando a acreditar que o problema é a alocação e não o montante de recursos; apresenta visão de educação para mercado de trabalho; fala

Relações étnico-raciais e educação nas comunidades quilombolas

Neste artigo, busca-se conhecer as vivências juvenis de homens e mulheres em duas comunidades quilombolas localizadas no interior de Pernambuco, Castainho e Estivas. A discussão dos resultados teve como foco questões da educação nessas comunidades, especialmente os fatores que dificultam a continuidade da escolarização: as jovens por necessidade de trabalha...

O “Programa Mulheres Mil” no Espírito Santo: uma política pública educacional de equidade de gênero?

do programa, considerando a adequação da sua metodologia aos projetos de vida das mulheres, bem como à realidade do mercado de trabalho local.

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

a lei que já existe e que define que um terço do tempo do professor tem de ser para atividades extra-classe (como preparar aula, se formar, estudar e planejar com os colegas)”, complementa Claudia. Ela lembra que na sociedade atual, uma competência central valorizada pelo mercado de trabalho é a resolução colaborativa de problemas. “Mas se os professores não

Garotinho quer que todas as escolas da rede pública estadual do RJ tenham cursos profissionalizantes

uma rede profissionalizante nas escolas de ensino médio para preparar os jovens estudantes para o mercado de trabalho. "Eu gostaria de focar no ensino técnico. Nós vamos implantar em todas as escolas e, especialmente, reforçando a rede das Faetecs. Elas estão muito destruídas em todo o estado. Se nós não investirmos no ensino técnico e tecnológico

“As discussões do Ensino Médio estão contaminadas pelo momento eleitoral”

, ambíguo, volátil e instável – muito diferente da escola do passado. Para estar preparado para viver neste momento, em que, por exemplo, o digital e as notícias falsas são parte da vida e o mercado de trabalho se transforma rapidamente com a revolução tecnológica, novas competências seriam necessárias. LEIA MAIS O que você sabe sobre as Competências da BNCC

'Nem, nem, nem': mais de 125 mil jovens não trabalham, não estudam e não procuram emprego no ES

de jovens “nem, nem, nem”, a presidente do IJSN, Gabriela Lacerda, explica que esse é um efeito da crise econômica sentida de forma mais profunda na população jovem, que tendem a desistir do mercado de trabalho ao encararem o cenário com visão pessimista. “Para além da discussão de renda é necessário entender que essa população envelhece e isso terá impacto na força

Entrevista: ‘Desigualdade não serve mais a quase ninguém’, diz economista

de uma sociedade que pode reconhecer que produziu um padrão de desigualdade que não faz sentido. O Brasil pode ficar para trás na corrida tecnológica, se não investir em educação? Há megatendências em curso, como a globalização, com os mercados cada vez mais integrados; a mudança tecnológica, com a automação e o peso da inteligência artificial; a mudança demográfica

Ricardo Henriques: ‘É preciso se adaptar ao mundo do conhecimento desde a primeira infância’

, seria muito importante ter um Ensino Médio ou pós-médio de qualidade que permitisse uma inserção no mercado de trabalho sem fechar o horizonte desse jovem para depois fazer uma outra formação. A capacidade de uma resposta rápida é muito importante, mas isso não quer dizer que a pessoa vai ficar naquela posição para sempre. Nesse cenário, o setor privado pode contribuir de forma

Os jovens terão de estudar manhã e tarde todos os dias

se tem o costume uruguaio de esperar que o jovem faça toda a sua formação para só depois trabalhar, eles serão privados de interagir com o mercado de trabalho, porque terão de estudar manhã e tarde todos os dias. Se por um lado é interessante ver apenas o que se gosta, por outro, devido à enorme quantidade de carga horária a mais, será um desastre. Atualmente, os jovens

Veja exemplos de redações nota 1000 no Enem nos últimos anos

disponibilizou ainda um gráfico com número de matrículas de surdos na educação básica, uma peça publicitária sobre o acesso dessa população ao mercado de trabalho e, por fim, um texto sobre o histórico de oferta educacional a esse público e a sanção da lei que institui a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua oficial do país. Leia a redação nota 1000

Alckmin diz que vai investir em educação infantil e universalizar matrículas na pré-escola

o que fazer, e também, deixou de ser aquele ensino médio chato que era igual para todo mundo até o final e o aluno muitas vezes questionava o porquê daquela determinada disciplina. Eu acho que ela foi correta [a reforma], ela busca contemplar quem quer ir para o mercado de trabalho, quem quer empreender, quem quer ir para universidade e acho que ela vai ajudar

Evento para jornalistas reúne mais de 400 pessoas para falar de educação e eleições

o primeiro passo para a expansão, que seria o levantamento da procura efetiva por vagas em cada município – o PNE (Plano Nacional de Educação) fixou como meta o atendimento de 50% da demanda até 2024. “A demanda varia de acordo com a realidade social, região, participação da mulher no mercado de trabalho, dentre outros fatores. Uma meta de 50% na cidade de São Paulo

Precisamos falar sobre Educação Bilíngue e BNCC

de habilidades cognitivas relacionadas à escrita, à fala e à leitura. No Brasil, de acordo com pesquisas feitas pelo Conselho Britânico, 92% das posições de trabalho oferecidas por recrutadores tem como pré-requisito o conhecimento de inglês em nível avançado. Na mesma pesquisa, verificou-se que menos de 1% dos brasileiros fala inglês fluentemente. Desse modo, percebe

O dia do desmanche da educação pública

— que representa o rebaixamento da formação e a precarização do trabalho docente — é essencialmente privatista. Conforme destacou o filósofo e educador Gaudêncio Frigotto em artigo publicado no fim de julho, os compromissos dos proponentes e defensores da reforma não são com o direito universal à educação básica, mas com a cartilha do Banco Mundial e todos

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional

do que outros. Muito disso é baseado nas necessidades apontadas pelo mercado de trabalho. Torna-se imprescindível, então, que um programa de educação socioemocional também tenha abordagens voltadas para as demandas do século 21. Por esse motivo, acredito que novos valores sempre surgirão e algumas forças de caráter podem ser mais valorizadas do que outras em diferentes

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

de quem as institui. “Temos um costume na nossa história, não só no Brasil mas também em outros países que entende que as escolas devem ser executoras de determinações dos órgãos superiores governamentais, há uma expectativa por emanações dessas instituições determinando o que as unidades devem fazer com o trabalho educacional”, avalia. Em entrevista ao Carta Educação

O que leva alguém a escolher a carreira de professor?

análises concretas no Brasil e no mundo, tanto que uma síntese desse trabalho foi apresentada em um Congresso de Economia da Educação, na Espanha, em 2015 (disponível aqui, em inglês). Encontramos uma publicação muito esclarecedora, de autoria do britânico Peter Dolton, que há décadas se dedica a estudar o mercado de trabalho de professores no Reino Unido

Estudantes protestam contra desmonte de políticas públicas de educação pública

entrar em recesso, durante o mês de julho. "Se a gente não consegue passar nessa brecha minúscula que temos até a próxima semana, esse projeto está condenado a continuar tirando os estudantes das salas de aula e deixando à mercê de um mercado de trabalho cada vez mais defasado e desqualificado", afirmou o diretor da União Estadual dos Estudantes de São Paulo

As metas da Educação

, que era de 73,4%, em 2014, subiu apenas para 75,9%, em 2018. Nesse ritmo, a meta não será alcançada, afirmaram os participantes do seminário do Inep. No caso do ensino médio, considerado o mais problemático de todo o sistema educacional por ter um currículo desconectado com a realidade do mercado de trabalho, a meta do PNE previa que 85% da população dentre 15 e 17 anos