Crianças e professores: o que podemos celebrar?

que a Covid lhe trouxe. O risco de vermos aumentar o trabalho infantil, ainda não totalmente enfrentado antes da pandemia no Brasil, mas tornado ilegal pelo ECA e combatido por boas políticas públicas que associam transferência de renda à presença da criança na escola, como no Bolsa Família, pode ser grande frente à crise econômica que vivemos. A violência contra

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

, adolescentes, jovens e adultos, materializados pelo aumento da violência doméstica, da exposição a violações como o trabalho infantil e do agravamento da insegurança alimentar, entre outros, a atuação intersetorial se faz primordial. Ademais, esta é uma premissa da Constituição Federal que estabelece que o cuidado com as crianças e adolescentes deve ser considerado

Pandemia deixa famílias sem notícias dos filhos no sistema socioeducativo

Superlotação das unidades de internação, denúncias de violência e falta de contato com as famílias são desafios do sistema socioeducativo Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil Por: Júlia Pereira Um boletim emitido pelo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) em setembro mostra que, até o momento da publicação, foram confirmados 4.165 casos de Covid-19

Ep. 10 – Acolher as diferenças | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Conflitos familiares, violência, situação econômica vulnerável permeiam a vida dos alunos que podem ter na escola um espaço de acolhimento e valorização onde fortalecem

Retorno na reabertura das escolas

mais nossas iniquidades. Ocorre que a escola também é lugar de entrega de outros serviços igualmente importantes para o desenvolvimento das crianças, além do ensino propriamente dito. Incluem a merenda, o atendimento de saúde (através de iniciativas com o Programa Saúde na Escola), a oportunidade de denúncia para quem sofre situações de violência dentro de casa. Soma

Ep. 10 – Acolher as diferenças

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Conflitos familiares, violência, situação econômica vulnerável permeiam a vida dos alunos que podem ter na escola um espaço de acolhimento e valorização onde fortalecem

Análise: Serviços de qualidade dependem de políticas públicas baseadas em evidências

cultural local. Com resultados positivos não só para a pasta da Cultura, o FLIBI produziu impactos no IDEB e na diminuição de indicadores de violência da cidade. Ao longo dos últimos três anos recebemos da Rede de Líderes do CLP (Centro de Liderança Pública) mais de 90 boas práticas, de 11 Estados, 38 cidades e mais de 15 temáticas diferentes. São gestoras

Faltam educacionistas

os políticos educacionistas em países como Irlanda, Finlândia, Coreia do Sul. A economia depende de confiança, poupança, investimento, mas também de uma população educada; a saúde requer saneamento e médicos, mas também educação; a ética na política exige fim de impunidade aos eleitos, mas também eleitores educados; a violência requer polícia, mas também educação

Especialistas em inclusão escolar reprovam nova Política de Educação Especial e pedem revogação de decreto

esse decreto. Ele é um retrocesso de uma luta de mais de 30 anos", declara Sestaro. "A PNEE 2008, que está sendo duramente atacada, buscava assegurar a milhares de crianças e adolescentes o seu lugar entre os pares de sua geração. Uma ferramenta essencial no combate à segregação e à violência que os jovens com deficiência são expostos diariamente em nosso País

Volta às aulas não é solução para a vulnerabilidade social das crianças

é adequado para isso. Em São Paulo, que suspendeu as aulas presenciais em 23 de março, a previsão de reiniciar as atividades presenciais é 7 de outubro. E os argumentos têm sido de que as crianças mais vulneráveis estão enfrentando sofrimento psicológico, violência doméstica e passando fome. "As crianças que estão mais vulneráveis agora, por conta do fechamento

Especialistas condenam declarações homofóbicas do ministro da Educação

homossexuais e colocasse judeus, evangélicos, e generalizasse a partir da situação da deputada Flordelis, estaria sendo extremamente preconceituoso e discriminatório — afirmou Reis. — A fala do ministro é extremamente ofensiva. Sabemos que, nossa comunidade, 73% sofrem bullying nas escolas, 60% se sentem inseguros ao entrar dentro de uma escola e 36% sofrem violência

Brasil é um dos países onde a pandemia mais afetou saúde psicológica de meninas e jovens mulheres, diz Ong

que mais de 70% dos casos de violência contra as meninas e mulheres acontecem dentro da própria casa. Então, a casa não é o lugar mais seguro para muitas delas. Poder ir à escola e frequentar amigos é uma forma delas buscarem ajuda, quando necessário", acrescenta. Exclusão digital Outro dado preocupante evidenciado pela pesquisa foi o que Cynthia chama de "abismo

Priorizar escolas não é abrir já, mas não dá para esperar controle total da pandemia, diz representante do Unicef

consequências negativas na nutrição das crianças, do desenvolvimento social, o impacto da violência doméstica. O fechamento das escolas tem um efeito muito negativo e profundo. O fechamento foi necessário, mas a prioridade nesse momento deve ser a de analisar a situação de cada local para preparar essa volta. O que me preocupa é a inércia. É a sociedade se acostumar

É certo reabrir bares e manter escolas fechadas? E o risco de coronavírus para alunos e famílias após a volta às aulas? Veja debate

de aumentar o risco de abandono dos estudos. Segundo o Unicef, após desastres naturais, como ciclones e terremotos, há redução de até 20% nas taxas de matrícula na educação básica. Em situações de isolamento social, aumentam os casos de violência doméstica e de problemas financeiros, associados à evasão escolar. Diante do risco, há três principais formas de evitar

MEC esclarece ao Congresso quais ações foram tomadas na educação durante a pandemia

brasileira". "Noite dos cristais" é uma onda de violência contra judeus, ordenada pelo regime nazista de Adolf Hitler. Em meio aos escândalos envolvendo Weintraub, o MEC precisou administrar problemas na inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Pressionada, a pasta afirmava que não iria suspender a data da prova, marcada para novembro. O debate chegou

Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

nos últimos meses em decorrência da pandemia. "O maior problema é que alguns desses alunos não vão voltar", diz Uribe, porque alguns saem e se integram ao mercado de trabalho e muitas meninas ficam em casa ajudando no cuidado de familiares que precisam de assistência. 6. Violência doméstica e gravidez precoce "Essa crise afetou mais as meninas", diz Mendes, porque

Está claro que a reabertura das escolas não agrava a pandemia, diz Viviane Senna

, como depressão e ansiedade. Mais de 30% pretendem desistir da escola. Houve aumento de abuso e gravidez precoce. No Rio, as denúncias de violência doméstica aumentaram 50%. Nos EUA, 19% das denúncias contra abuso são feitas pelas escolas, que identificam a violência. No Brasil, com o fechamento das escolas, houve redução de 20% do número de denúncias de abuso. Portanto

Ao vivo: assista ao debate 'Educação e juventude', da Semana Rio 2020

e Segurança — O combate à violência sem a perda de direitos (dia 17 de setembro, às 10h): Mediação: Rafael Soares (repórter) Debatedores: Átila Roque (Fundação Ford no Brasil), Jaílson de Souza (Instituto Maria e João Aleixo), Joana Monteiro (economista e professora), Leandro Piquet Carneiro (economista e cientista político) e Melina Risso (Instituto Igarapé). Baía

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão." E por que esse tratamento prioritário? Para responder

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

de potencial violência familiar; d) aumento do abandono e evasão escolar. A reabertura das escolas começa a ocorrer em muitos estados em setembro, mas impõe desafios adicionais que vão além da implementação da BNCC. Escolas por todo o Brasil estão se preparando, cientes de que a BNCC foi definida para nortear a formulação de currículos, sendo que a existência da mesma