Número de estudantes que relatam terem sofrido bullying no Brasil sobe para 27,2%; veja principais causas

em um colégio particular da capital. Crédito: João Abel/Estadão (edição de vídeo) Gerando resumo Pouco mais de um quarto dos estudantes brasileiros (27,2%) relatam ter vivenciado situações recorrentes de bullying na escola, segundo novo levantamento do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), divulgado na manhã desta quarta-feira, 25. PUBLICIDADE

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, optou-se pela não criação dessa disciplina. Para Suelly, inserir o tema como uma nova disciplina agora pode gerar uma reação negativa por parte dos estudantes. “Eu acho que o mais forte é quando nós conseguimos espalhar a questão ambiental em toda a formação do aluno nos diferentes níveis de ensino”, disse. Educação socioambiental nas escolas

Iniciação científica com equidade racial

pedagógica a metodologia da escrevivência, da escritora negra e mineira, Conceição Evaristo. Na execução das atividades, a professora da disciplina de Língua Portuguesa apoiou estudantes do projeto no processo de escrita dos seus textos por meio dos relatos de caso. O projeto obteve alta adesão, com resultados visíveis no comportamento, protagonismo e desempenho

Percepções sobre o comportamento de indisciplina de meninas e meninos na escola

O estudo investigou as percepções dos/as estudantes de uma escola pública de Belo Horizonte, estado de Minas Gerais, sobre a participação de meninas e meninos em episódios de indisciplina. Os resultados indicam que é um equívoco pensar que as condutas de meninas e meninos na escola seguem um padrão rígido pautado apenas nas expectativas sociais de gênero

Histórico da taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por cor/raça dos estudantes

TikTok diz ver crescimento do uso da plataforma no estudo para provas; educadores apontam risco

Ruvic - 11.set.25/Reuters Gustavo Rodrigues, líder de políticas públicas para segurança do TikTok no Brasil, afirma que esse comportamento está relacionado tanto à busca ativa por preparação quanto à aparição desses conteúdos na linha do tempo dos usuários. Ainda de acordo com a consulta, realizada em novembro de 2025, 45% dos participantes que responderam

Quem está educando os meninos hoje?

? Percepções da Comunidade Escolar sobre Violências contra Meninas", realizada pela organização Serenas com apoio do Liberta, ouviu mais de 1.400 pessoas -- entre estudantes, professores e gestores -- e revela como práticas machistas seguem sendo reproduzidas dentro das escolas, um espaço que deveria ser de proteção. Publicidade Segundo o levantamento, sete em cada dez

Alunos passam um terço do horário letivo no celular e perdem atenção

que esse comportamento está diretamente ligado a uma menor capacidade de atenção e a um controle de impulsos mais fraco entre os estudantes. A pesquisa, que acompanhou jovens de 11 a 18 anos do sudoeste dos Estados Unidos, mostrou que o uso do celular não ocorre apenas nos intervalos, mas de forma persistente ao longo de todas as horas de aula . De acordo com os pesquisadores

Gênero e educação: o dever da escola no combate à violência sexual

dos conteúdos tradicionais, é na escola que se aprende sobre socialização, respeito e cidadania. O Brasil possui um robusto arcabouço de leis que preveem que esses temas sejam abordados com os estudantes. 💬 Tire suas dúvidas e converse com outros educadores nas comunidades do Porvir no WhatsApp O Programa Saúde na Escola, promovido pelo Ministério da Saúde

‘Muitas vezes os alunos aprendem até dentro da escola a praticar o bullying’, diz pedagogo

e menciona casos de alguns que só o faziam por crer que era a única maneira de se relacionar com os colegas que viviam dentro dessas bolhas. Ainda assim, o comportamento fere os outros estudantes e o pedagogo expõe alguns dos sinais apresentados por quem sofre bullying, como: mudanças comportamentais, falta de autoestima, queda no rendimento escolar, isolamento

Adaptação escolar deve respeitar o tempo de cada criança e fortalecer vínculos, orienta coordenadora pedagógica

O início do ano letivo é um período marcado por expectativas, mudanças de rotina e novos desafios para crianças e famílias. Para que esse processo aconteça de forma saudável, o acolhimento escolar precisa ir além do conteúdo pedagógico e considerar, sobretudo, o aspecto emocional dos estudantes. De acordo com a coordenadora pedagógica da Escola Luminova

Violência afeta desempenho e frequência na escola

tendo por aliada a própria educação, que "deve servir menos como espelho de violências e mais como mapa para a construção de uma cultura promotora da paz", diz a professora Maria Amélia Santoro Franco, doutora em educação pela USP. O processo de ensino-aprendizagem deve considerar, por exemplo, os valores, as urgências e os saberes dos estudantes, sobretudo

Texto defende professores que lutam contra a exploração do capital

proposta por Weber: a concepção weberiana de educação é aquela que visa preparar o comportamento do aluno para se submeter à sociedade, não é voltada para a educação como o exercício da cidadania e sim para formar o especialista que o capital precisa. Ioschpe oculta o fato de que Weber posteriormente revisou sua posição em relação ao lugar da educação e a política

Especialistas destacam urgência de inovar ensino com "escolas criativas"

. Cabe ressaltar que essas habilidades são determinantes para reduzir comportamentos agressivos e fortalecer a convivência social e figuram entre as principais deficiências apontadas por recrutadores no mercado profissional. "Ao aprender a organizar ideias, defender pontos de vista e escutar divergências, as crianças desenvolvem recursos que ultrapassam qualquer

No primeiro ano sem celular, reprovações caem pela metade

ao primeiro semestre do ano letivo, quando foi implantada a proibição do uso do aparelho nas unidades educacionais. Aos diretores, foi perguntado: "Desde a implantação da lei, você percebeu algum impacto no comportamento social dos estudantes?" A pergunta se referia à agressividade dos estudantes no ambiente escolar. Em resposta, 223 diretores (65,20%) disseram ter

Escola é insegura para mulheres

. Insultos sexistas, fofocas, humilhações públicas e julgamentos moralizantes sobre vestimenta, comportamento ou aparência atuam como mecanismos disciplinares que reforçam desigualdades de gênero. Esses ataques afetam diretamente a autoestima, a participação, o desempenho e até a permanência escolar das meninas. Mais Sobre Feminicídio Outro eixo central

Redações dos vestibulares de 2025 trataram de envelhecimento, tecnologia, trabalho e IA

contemporâneos da sociedade brasileira. Envelhecimento da população, desigualdade social, relações de trabalho, violência contra a mulher e os impactos da IA (inteligência artificial) estiveram entre os assuntos mais recorrentes. Também houve espaço para reflexões filosóficas, ligadas à ética, aos direitos individuais e às transformações sociais. Estudantes em sala

Ex-presidente do Inep vê gravidade em repetição de questões do Enem 2025

de IA para simular respostas, mas disse que o processo depende antes de tudo da participação de estudantes, porque são eles que permitem calibrar a máquina. Segundo ele, as simulações só fazem sentido quando a ferramenta aprende a partir do comportamento real dos participantes. "Você combina humanos com máquinas", disse. O presidente acrescentou

Estudo com jovens de 10 a 18 mostra que 21% já pensaram em suicídio; especialista alerta para sinais

que ainda não encontrou palavras. Esse tipo de comportamento, às vezes, confundido com as turbulências típicas da adolescência, pode esconder um sofrimento psicossocial profundo. A ideação suicida, que é quando a pessoa pensa ou planeja tirar a própria vida, raramente surge de um dia para o outro. Publicidade O suicídio costuma ser resultado de uma combinação

Nas escolas, violência de gênero segue presente e pouco discutida

que, no último semestre, 42% dos professores relataram ter testemunhado situações em que meninos tocaram ou acariciaram o corpo de meninas de forma desrespeitosa ou sem consentimento. Os que presenciaram alunos sensualizando meninas por conta da roupa ou comportamento delas representaram 23% dos respondentes. Contudo, esse comportamento inadequado não vem apenas