Desenvolvimento socioemocional já é diferencial competitivo nas escolas

que formar seres humanos completos se tornou uma estratégia pedagógica e de gestão escolar. Se a escola ainda oferece apenas conteúdo básico, pode estar perdendo alunos para instituições que já entenderam a importância de desenvolver habilidades socioemocionais, como empatia, autorresponsabilidade, inteligência emocional e resiliência. Educação integral e clima

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

. Em audiência pública na Comissão de Legislação Participativa da Câmara dos Deputados, realizada em junho de 2023, especialistas defenderam que a educação climática deve continuar integrada às demais disciplinas do currículo escolar e não ser oferecida como conteúdo isolado. Suelly Araújo, conselheira do Observatório do Clima – rede de organizações não governamentais

Educação e relações raciais - diálogos Brasil e África do Sul

Este material faz parte da Coleção Educação e Relações Raciais: apostando na participação da comunidade escolar, que busca contribuir para que as escolas desenvolvam um processo de autoavaliação participativa sobre a implementação da Lei 10.639/03. Neste vídeo, discute-se o lugar da agenda racial nas políticas educacionais no Brasil e na África do Sul

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

democrática e participativa, que incentiva a autonomia e valoriza a relação da escola com a comunidade e da escola com o professor, tendo como foco principal o educando. Na nossa prática, familiares e responsáveis, estudantes, professores e funcionários assumem sua parte de responsabilidade participativa na escola. A autonomia e a gestão participativa

Episódio 5: Gestão participativa | Olhares para a Educação Pública

Neste último episódio da websérie “Olhares para a Educação Pública” gestores escolares refletem sobre seu papel na implementação de processos participativos na escola. Destaca-se a importância da participação dos estudantes na gestão e na proposição de mudanças nas práticas educativas e no ambiente escolar, que gera efeitos positivos no clima e contribui

Atualidades Vestibular e Enem

a regeneração do conjunto de vida dos biomas brasileiras, estão o planejamento especial e gestão participativa realizado em todo o território nacional, zerar o desmatamento no país, ações que tratam da restauração, conservação e manejo dos ecossistemas, bem como promover o comércio sustentável. Leia também: Entenda o que é sustentabilidade e veja exemplos de práticas

Escolas devem chamar pais de alunos que insistirem em usar celular, afirma Governo de SP

de um documento orientador sobre a lei de proibição de uso de dispositivos eletrônicos, que será divulgado nesta segunda-feira (27) às escolas e ao qual a Folha teve acesso com exclusividade. O documento prevê que, em caso de descumprimento da proibição, o professor deve comunicar a gestão escolar e/ou o Professor Orientador de Convivência (POC), para que o aparelho

Escola em Tempo Integral promoverá inclusão e equidade

quantitativa, qualitativa e participativa. Implementação – A coordenação das ações será realizada pela Secadi e pela SEB, em parceria com a Rede Nacional de Articuladores Territoriais da Educação Integral (Renapeti). Anualmente, o Comitê Nacional do Programa Escola em Tempo Integral (Conapeti) realizará reunião técnica destinada a escuta e debate, que resultará

Gestão municipal: os desafios da transformação digital

de dados e soluções, possibilita acelerar a transformação digital dos governos subnacionais e ampliar a capacidade desses governos na resolução de problemas e na prestação de serviços públicos. A transformação digital, apoiada por investimentos em infraestrutura digital, resulta em uma gestão pública mais inovadora, eficiente, transparente e participativa

Gestão administrativa da escola interfere no pedagógico, diz economista

É com desconfiança que os projetos dos governos do Paraná e de São Paulo de terceirizar parte da administração de escolas públicas são vistos por Ricardo Henriques, 64, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, que dá apoio a redes de ensino estaduais para melhorar a gestão escolar. A parceria com empresas privadas para a administração de escolas

Escola não é quartel

em aprender. Assim, a busca do aprimoramento pessoal ganha sentido. A disciplina pela adesão consciente, e não pelo medo. Escolas mais seguras são aquelas onde impera a gestão democrática e participativa, permeável ao contexto e às questões reais da comunidade. Com liberdade e responsabilidade na manifestação de ideias, crenças, argumentos, corpos e sentimentos

Plano Nacional de Educação é prorrogado até o final de 2025; entenda os impactos da mudança do prazo

da atual gestão federal e dos parlamentares da legislatura em curso a prerrogativa constitucional de elaborar e votar, respectivamente, o próximo PNE; Os recursos necessários ao cumprimento do PNE se esgotam com sua vigência; Há um desrespeito ao esforço político que foi feito para cumprir os prazos das conferências e formulação de uma proposta participativa

Plano Nacional de Educação é prorrogado até o final de 2025; entenda os impactos da mudança do prazo

da atual gestão federal e dos parlamentares da legislatura em curso a prerrogativa constitucional de elaborar e votar, respectivamente, o próximo PNE; Os recursos necessários ao cumprimento do PNE se esgotam com sua vigência; Há um desrespeito ao esforço político que foi feito para cumprir os prazos das conferências e formulação de uma proposta participativa

Desafios do PNE: rumo a uma educação transformadora

à pós-graduação, sem contingenciamentos ou ajustes fiscais, e com autonomia ao exercício de uma gestão transparente, participativa, e radicalmente democrática. Pressupõe ainda, a criação de um currículo mais flexível, que possibilite a adaptação às necessidades e interesses dos estudantes, ajudando-os a pensar e compreender as questões contemporâneas do Brasil

Escolas ganham guia para ‘medir’ o combate ao racismo dentro e fora da sala de aula; entenda

. A metodologia, desenvolvida pela ONG Ação Educativa, propõe um conjunto de perguntas à comunidade escolar que abordam sete dimensões: relacionamento e atitudes racistas; currículo e prática pedagógica; recursos e materiais didáticos; acompanhamento, permanência e sucesso; a atuação dos profissionais de educação; gestão democrática e participação; para além da escola

Manual desenvolvido por ONG mede as relações raciais em sala de aula

de educação; gestão democrática e participação; para além da escola: a relação com o território. Com apoio técnico da Faculdade de Educação da USP e da Universidade Federal da Bahia (UFBA), a iniciativa também é uma contribuição para a retomada dos esforços nas políticas públicas comprometidos com a Lei 10.639/2003, que tornou obrigatória o ensino das histórias

Dez medidas para combater a violência nas escolas públicas

, as relações sociais, as regras, sua relação com a família e a comunidade, as relações de trabalho e sentimento de valorização dos profissionais, a existência ou não de instrumentos de gestão participativa. Os resultados dessa pesquisa deveriam ser de conhecimento da comunidade e ser o ponto de partida para intervenções no nível da escola e das redes. A cada ano

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

, institucionalizar mudanças positivas e promover a gestão participativa. "Indicadores e metas podem ajudar a identificarmos se estamos no caminho e se é necessário replanejar as rotas [...] não como uma fiscalização punitiva, mas colaborativa", disse Felipe. A experiência de Atibaia (SP) com o tempo integral Durante o painel "Princípios da Educação Integral em Tempo Integral

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

da alfabetização. E existe a alfabetização emancipadora do sujeito, que constrói o sujeito capaz de se inserir na sociedade em uma perspectiva crítica e participativa", explica Silvia Gasparian Colello, professora e pesquisadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Podcast: ‘Crianças que Leem’ Minissérie conta lindas histórias de alfabetização

Envolver as crianças na cultura digital torna a escola mais democrática

É certo que a tecnologia pode ser uma grande aliada do processo de ensino-aprendizagem. Mas quando a escola está inserida em uma realidade na qual os professores ainda têm pouca intimidade com os diferentes suportes digitais e os alunos usam, às vezes, só o celular, cabe à gestão de tecnologia pensar estratégias que apoiem os dois lados. Sou coordenador