9 mitos e verdades sobre aprendizagem criativa nas escolas públicas

passa por decisões de política pública, formação de professores e organização do tempo escolar. Todas as escolas precisam ter tecnologia avançada ❌ Mito Embora a tecnologia possa ajudar, a abordagem não depende de recursos digitais. Pode ser aplicada com materiais simples, em diferentes contextos. É preciso ter mais tempo em sala de aula ❌ Mito A proposta

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

por motivação de um professor ou de um grupo de professores, por conta dos parâmetros estabelecidos pelo governo, por problemas ambientais na comunidade ou por interesse dos alunos. Apesar de ser um levantamento mais antigo, alguns dos desafios mapeados na ocasião ainda persistem. Um deles certamente refere-se à formação dos professores para abordarem o tema

Sindicato de professores discute a reforma do Ensino Médio

Nesta videoconferência, os pesquisadores discutem sobre a Reforma do Ensino Médio, e apontam que o modelo traz consequências profundamente negativas para a formação dos estudantes, precariza o trabalho de professores, aprofunda as distâncias entre ensino público e privado e abre espaço para a atuação perversa das fundações privadas. Para o SinproSP

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

acolher a todos, sem distinção, e temos trabalhado para derrubar a ideia equivocada de que há um modelo ideal de aluno que pode frequentar a escola. OBS.: Este relato de experiência é fruto da participação dos autores na edição 2018 do Ensino médio inclusivo – formação oferecida pelo Instituto Rodrigo Mendes e pelo Instituto Unibanco, com objetivo de apoiar

Com IA, personalização do ensino avança

um professor, não vai considerar quem se formou em faculdades do tipo que faz uma formação rasa. E com isso se cria um abismo digital." No dia 27 de março, no GEduc, sua participação será num modelo de roda de conversa. Escute nosso podcast Inteligência artificial como ferramenta pedagógica

Estudando com inteligência artificial

, além de estruturar departamentos para coordenar pesquisas, desenvolver ferramentas e promover a formação de professores, alunos e funcionários. No geral, a orientação é a de que o uso da IA deve ser combinado entre docentes e discentes e explicitado em pesquisas e trabalhos acadêmicos de forma detalhada, indicando não só modelos e versões mas também

Censo da Educação: número de alunos em tempo integral dobra em cinco anos

que haja qualidade na proposta pedagógica. "É essencial que esse modelo venha acompanhado de investimento em formação de professores, infraestrutura adequada e propostas pedagógicas coerentes, para que o tempo ampliado seja, de fato, tempo de desenvolvimento." Ela avalia que, de maneira geral, os dados também evidenciam desafios significativos na permanência

Gênero e educação: o dever da escola no combate à violência sexual

erotização precoce. Pelo contrário, o objetivo é ensinar a conhecer o próprio corpo, entender a importância da higiene íntima e aprender a se proteger contra abusos. DC Studio / Freepik "O erro comum é entender a educação sexual como ensinar os estudantes a se relacionarem sexualmente. Não é isso. Estamos dizendo que os professores estarão educando e orientando

MEC vai definir regras e limites sobre o uso de IA nas escolas

como a tecnologia poderá ser aplicada nas escolas e universidades – desde a inclusão no currículo até o apoio na correção de provas. Continue Lendo A proposta, que será votada no dia 16 de março em uma comissão criada para debater o tema, também proíbe a atuação pedagógica totalmente automatizada e prevê formação para os professores lidarem com a nova realidade digital

Educação profissional no Brasil cresce mais de 68% em cinco anos

(Propag) e tem o objetivo de estimular os estados a investirem na oferta de novas vagas gratuitas em cursos técnicos integrados e concomitantes ao ensino médio, inclusive na modalidade de educação de jovens e adultos (EJA), em cursos técnicos na forma subsequente e, também, na melhoria da infraestrutura das redes estaduais e na formação docente. Até o momento, 22

Matrículas de ensino técnico válidas para plano nacional sobem 4%, menos que no ano anterior

. Esses dados, também explorados em reportagem da Folha publicada na quinta (26), contabilizam várias classificações de registros e também matrículas em cursos de qualificação, que podem ser apenas componentes independentes de uma formação técnica mais ampla. Além disso, há duplicidade de matrículas —algo que é recorrente nas divulgações do Censo Escolar

A escola está preparada para ensinar pensamento crítico?

didáticos e os sistemas de avaliação. O maior gargalo: formação docente insuficiente Se o currículo é a "espinha dorsal" da educação, os professores são seu coração. E é aí que encontramos o maior gargalo. A pesquisa internacional Talis (Teaching and Learning International Survey), conduzida pela OCDE, aponta que poucos docentes se sentem confiantes para ensinar

Escolas cívico-militares: além da ideologia

Coronel Ailton Cirilo é especialista em segurança pública As escolas cívico-militares têm sido alvo de debates intensos nos últimos dias. Infelizmente, boa parte dessas discussões ocorre sem que se compreenda, de fato, o papel que esse modelo exerce na educação e na formação de milhares de crianças e adolescentes em todo o Brasil. Em meio a opiniões

Escola modelo da USP reduz horário de aulas dos alunos por falta de profissionais

especial e de profissionais efetivos para atuar com esses alunos. Nos últimos anos, a escola tem fechado essa conta com a ajuda dos bolsistas, mas, em 2026, essa situação se tornou mais desafiadora", disse na reunião, que foi transmitida online. Criada para ser uma espécie de escola modelo, já que é ligada a uma das principais faculdades de formação de professores

'Bom ter disciplina' x 'estamos desconfortáveis': com continência e hino, a estreia das escolas cívico-militares em SP

e a execução regular do Hino Nacional ainda não começaram oficialmente e devem ser implementadas ao longo do ano, após um período de ambientação. A direção da Professor Lourenço Filho afirma que a adesão ao modelo teve ampla aprovação da comunidade. O diretor Ângelo Neto, que atua há 27 anos na educação e está há 15 na gestão da unidade, reforça que a implantação plena

Com filas e regras para cabelo, modelo cívico-militar começa em escolas de SP

São Paulo Filas, hino nacional, regras para cabelo e uso de uniforme passaram a integrar a rotina dos alunos da Escola Estadual Professor Lourenço Filho após a implantação do modelo cívico-militar pelo governo Tarcísio de Freitas (Republicanos). As mudanças alteraram o cotidiano da unidade no Planalto Paulista, zona sul de São Paulo, e vêm sendo recebidas

Escolas cívico-militares já têm data para começar as aulas em SP

As escolas cívico-militares já têm data prevista para o início das aulas no interior paulista. As instituições de ensino que aderiram ao novo modelo educacional são das regiões de Presidente Prudente , Bauru , São José do Rio Preto , Itapetininga e Sorocaba . Entenda o que muda: Segundo a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP

Brasileiros que terminam o ensino médio podem receber até R$ 3.000

passados, os primeiros repasses aconteceram entre o fim de março e o início de abril, com valores distribuídos ao longo do ano conforme o cumprimento das regras. Além do Pé-de-Meia, outros programas educacionais ajudam a reduzir dificuldades financeiras, como iniciativas voltadas ao ensino superior, áreas técnicas e formação de professores. A ideia é criar

Por que o cálculo do reajuste do piso dos professores mudou; entenda novos critérios

da carreira do magistério. Logo, estados e municípios podem pagar salários acima do piso, mas não podem remunerar abaixo do valor nacionalmente estabelecido para profissionais do magistério com formação de nível médio. Nesse sentido, se o professor já recebe valor igual ou superior ao piso vigente no ano, o gestor, em tese, não é obrigado a conceder reajuste

Cursos de graduação em inteligência artificial no Sisu sextuplicam em um ano

—com cursos que repetem a mesma formação sob rótulos distintos reflete, segundo o professor, um momento de transição. Ele acredita que o MEC e o próprio mercado devem promover, nos próximos anos, uma consolidação do modelo. "Criar o curso não é o ponto de partida. É uma consequência de pesquisa, projetos e demanda real." VEJA OS CURSOS DE IA OFERTADOS NO SISU 2026: