Estudando com inteligência artificial

, realizada pelo centro de estudos do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), mostra que 70% dos alunos do ensino médio usam IA para fazer trabalhos, e só 32% relatam que receberam orientação sobre essa tecnologia. Ademais, não mais de 54% dos professores tiveram formação continuada para capacitar os estudantes no uso de ferramentas digitais. O Conselho

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

integrais; os egressos do ensino integral trabalham mais frequentemente em setores com alta qualificação e têm maior presença nas áreas educacional e de saúde. Em 2019, foi realizada, pelo Instituto Sonho Grande uma pesquisa com os professores da rede estadual de Pernambuco para coletar informações sobre as percepções dos docentes de Ensino Médio, tanto

Mudança de horários de reuniões

Após tornar-se uma escola de ensino médio de tempo integral, o CETI Cônego Cardoso, no município de Castelo do Piauí (PI), deparou-se com a resistência dos professores em participar das atividades de formação. O motivo é que a maioria não estava lotada em tempo integral e muitos trabalhavam também em outras escolas. A solução foi sensibilizar

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Aloizio Mercadante

Aloizio Mercadante foi Ministro da Educação durante o governo de Dilma Rousseff entre 2012 e 2014 e entre 2015 e 2016. No depoimento, conta as principais ações do MEC em suas gestões, tais como a aprovação do Plano Nacional de Educação, o Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa, a Rede Universidade do Professor, o Programa Nacional de Acesso

Educação profissional no Brasil cresce mais de 68% em cinco anos

% na rede pública. Esses dados nos mostram um crescimento acelerado e de forma consistente da EPT no Brasil", comemora. Os cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) integrados à modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino médio somaram, em 2025, mais de 134,9 mil matrículas, o que também reforça a requalificação para públicos que estão fora da idade

A escola está preparada para ensinar pensamento crítico?

habilidades como pensamento crítico, análise de dados ou ética digital — mesmo quando possuem tecnologia disponível. Podcast | IA como ferramenta pedagógica Isso não é coincidência. A formação inicial e continuada de professores, em sua maioria, ainda prioriza o domínio de conteúdos tradicionais e de técnicas pedagógicas convencionais. Poucos programas de formação

Educação inclusiva: o que muda com novo decreto do Governo Federal

. Profissionais de apoio precisarão de 180 horas de formação, além do ensino médio completo. Professores do AEE deverão ter 360 horas de formação continuada em educação inclusiva. Profissionais de apoio precisarão de 180 horas de formação, além do ensino médio completo. Recursos federais ficam mais claros O decreto detalha as fontes de financiamento, como Fundeb, PDDE

Matemática para todos é uma urgência nacional

coletivamente. As políticas educacionais devem ser construídas com quem vive a rotina escolar, ou seja, os professores. Lembrando que valorização docente vai além de salário: inclui respeito intelectual, apoio técnico e formação alinhada ao ensino. Exige domínio do conhecimento pedagógico do conteúdo, abrangendo não só

Novo Ensino Médio: como escolas públicas do CE se preparam para novas regras em 2026

. Em entrevista ao Diário do Nordeste, a secretária executiva do Ensino Médio e Profissional da Secretaria da Educação do Ceará (Seduc), Jucineide Fernandes, afirma que o Estado já aplicou em 2025 o aumento da carga horária da Formação Geral Básica (FGB), que inclui Matemática e Português, nas primeiras séries do Ensino Médio. Assim, quem ingressar na 2ª série em 2026

O ensino integral e seu potencial transformador

acadêmico, mas contribuiu para atrair estudantes de baixa renda e reduzir sua participação em atividades de risco. No Brasil, evidências reforçam o potencial da escola integral. Em Pernambuco, os programas resultaram em ganhos em matemática no ensino médio. Em São Paulo, observaram-se efeitos positivos em matemática e português, sobretudo em escolas que já

Escola só ganha com a inclusão de música no currículo

(Fundação Nacional das Artes) deveria liderar esse processo", diz. Formação continuada: opções de cursos de educação musical gratuitos e a distância A formação continuada é um dos caminhos mais eficazes para fortalecer o ensino de música nas escolas. Além de ampliar repertórios e metodologias, os cursos gratuitos e a distância permitem que professores

Novo modelo bilíngue inicia expansão nacional em 2026

também contempla experiências internacionais em polos de inovação, como o Vale do Silício, aproximando os estudantes de ecossistemas ligados à tecnologia, educação e empreendedorismo. O modelo oferece aos parceiros licenciados acesso a materiais didáticos bilíngues desenvolvidos no Brasil e nos Estados Unidos, formação continuada de professores, suporte

Carteira Nacional Docente: como funciona

um recurso que facilita a vida do docente e promove oportunidades. Entre os principais benefícios estão: Acesso a ferramentas e programas educacionais Professores poderão ter prioridade em políticas públicas voltadas à formação continuada, além de acesso facilitado a materiais pedagógicos. Descontos em atividades culturais Eventos culturais, teatros, cinemas

Na Ponta do Lápis: MEC cria programa para levar educação financeira às escolas públicas

e seguros, e planejar o futuro com mais autonomia. 3. Quem pode participar do programa? O público-alvo do programa são alunos do ensino fundamental e médio, que serão atingidos pela formação por meio de professores, gestores escolares e equipes técnicas das secretarias de educação. 4. A adesão ao programa é obrigatória? Não. A adesão é voluntária por parte

Educação de qualidade exige mais do que investimento

de evidências. Ferramentas como o spending review, largamente usadas em democracias maduras, precisam ser incorporadas à administração pública brasileira para requalificar a gestão fiscal e educativa. Nesse contexto, merece destaque o programa Pé-de-Meia, concebido pelo Ministério da Educação para mitigar a evasão no ensino médio por meio de incentivos financeiros

Professores do Brasil têm oportunidade de lecionar nos EUA

que, ao retornarem ao Brasil, os professores trarão uma bagagem enriquecedora, com conhecimentos e práticas que poderão ser aplicados em sala de aula, concursos públicos, programas de formação continuada e até mesmo em posições de liderança educacional. Serviço: Programa Participate Learning Seleção para professores brasileiros lecionarem nos Estados Unidos

Tecnologia com empatia: o plano do Sistema Positivo para reinventar a sala de aula

de formação continuada para professores, escassez de materiais adaptados e ausência de apoio pedagógico especializado. No setor privado, o Sistema Positivo de Ensino, que impacta mais de 440 mil estudantes em todo o Brasil, decidiu transformar essa realidade em uma prioridade estratégica. Com o programa Pertencer – Jornada de Inclusão, a marca já destinou, apenas

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que envolveu outras 12 universidades nacionais e instituições da Argentina, Espanha, México e Portugal. Realizado entre 2018 e 2021, o estudo abrangeu cerca de 3 mil estudantes de 89 escolas públicas e particulares de ensino fundamental e médio de todos os países participantes. Os resultados indicam que alunos com bom

O que explica o enfraquecimento da EJA no Brasil ano após ano?

de frequentar a escola, não percebem um ambiente acolhedor ou condições adequadas para o estudo. Não recebem uma educação de qualidade, que os motive a continuar. Isso acaba gerando evasão. Porvir – Muitas redes de ensino têm concentrado equipes, professores e recursos para a EJA em poucas escolas. Quais os impactos dessa estratégia? Maria Clara Di Pierro

Matrículas na educação especial aumentam 44% no Piauí

em Atendimento Educacional Especializado (AEE), formação continuada para profissionais, acompanhamento pedagógico e a construção ou ampliação de centros de AEE. De acordo com o secretário estadual para Inclusão da Pessoa com Deficiência, Mauro Eduardo, o programa pretende criar uma escola adaptada a diferentes públicos. "É importante que este programa possa chegar