Governo recompõe orçamento para educação e ciência

da Educação. A portaria também incluiu a suplementação orçamentária no valor de R$ 186,37 milhões para unidades de pesquisa e projetos tecnológicos vinculadas ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). O dinheiro devolvido havia sido reduzido durante a tramitação da Lei Orçamentária Anual (LOA) no Congresso Nacional no ano passado. O crédito

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

de desenvolvimento integral do estudante. A reformulação do Saeb também passa pela necessidade de acompanhar os avanços tecnológicos, de formato e de metodologias das avaliações de larga escala. Vale ressaltar o que a BNCC traz como definição do que é competência: “[…] a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas

Perspectivas, desafios e cuidados no uso das tecnologias na Educação Híbrida

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas para discutir sobre a educação híbrida, seus desafios e possibilidades. Abordou-se os usos da tecnologia, com representantes de empresas, e discutiu-se quais recursos tecnológicos estão disponíveis para professores trabalharem com os estudantes. Também

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

, despertando nos estudantes ouvintes o interesse em aprender os sinais. Foi criada uma sala de aula virtual no Google para o ensino de Libras. Os estudantes faziam uso do aplicativo para acessar os conteúdos, com utilização dos recursos tecnológicos da escola e seus próprios celulares. No que se refere à aprendizagem da aluna surda, é nítido o interesse

Episódio 4: Práticas inovadoras | Olhares para a Educação Pública

da inovação das práticas educativas dos professores, propondo acionar atividades culturais e recursos tecnológicos.

UFF cria graduação em Inteligência Artificial, recurso já amplamente utilizado nas escolas de Niterói

, diretora do Instituto GayLussac, acredita que a IA deve ser vista como um avanço, mas seu uso tem que ser feito com cautela. — Acho que todo avanço tecnológico deve ser visto como algo que vai agregar, mas é necessário um letramento digital no colégio. Eu vejo a IA como uma aliada e uma vilã ao mesmo tempo, vai depender do uso que a instituição faz — afirma

Escolas põem tecnologia no currículo e na interação com alunos e famílias

a discussão sobre limites éticos e vieses. Valdenice Minatel, Diretora Institucional e de Tecnologia, lembrou que esse tipo de recurso digital, por se assemelhar à interação humana, acaba trazendo um tipo de fascínio sobre os resultados, mas é necessário ter criticidade. "Uma das conclusões que chegamos é de que precisamos fazer um bom prompt para ter um resultado

A aplicação da tecnologia nas escolas brasileiras

, o Brasil não pode permitir que os recursos tecnológicos sejam usados de maneira superficial, apenas como substitutos do quadro e do livro, e não como instrumentos que ampliam a aprendizagem. O caminho a ser percorrido pelo país é gigante e exige mobilização da sociedade para cobrar resultados. Democratizar a tecnologia nas escolas depende de investimentos

Nova crise do Enem expõe problema crônico na produção de questões

crônicos relativos à quantidade e à qualidade" das questões e da necessidade urgente de modernização do sistema tecnológico dessa área do Enem. Estudantes em Brasília pedem anulação do Enem, após possível vazamento de questões - Mariana Brasil - 21.nov.25/Folhapress Procurado, o Inep não detalhou o tamanho do banco de questões e afirmou que está fazendo

Como a Inteligência Artificial e a tecnologia vão mudar o ensino universitário

custos e riscos". Na área da saúde, ele cita que uma série de análises de dados podem ser feitas por meio da tecnologia, auxiliando até em diagnósticos. No curso de Medicina, a instituição investiu em recursos tecnológicos para aprimorar o aprendizado, como a mesa anatômica digital que permite explorar em detalhes o corpo humano em 3D. Lorena Pianzoli utiliza

IA pode nivelar Brasil aos ricos se o país investir no ensino

leva a 44,1% mais descobertas, 39,4% mais patentes, 17,2% mais protótipos de produtos tecnológicos. Desenvolvedores de software que escrevem código com auxílio dos modelos trabalham em média 26,1% mais rápido. Mais Sobre Inteligência Artificial Não é só isso — e aqui entra a boa notícia para o Brasil. Na indústria de software, desenvolvedores

Do papel à prática: iniciativas mostram como a educação midiática já acontece nas escolas

essas iniciativas. Após eliminar duplicidades e organizar as informações, foram consolidadas 227 experiências e recursos que compõem a primeira versão do Mapa, que deve ganhar em breve uma seção no site da Secom. O site reunirá materiais, guias, jogos e o recurso de geolocalização para facilitar trocas regionais e atualizações, permitindo que novas experiências

Como recursos digitais estão transformando a sala de aula, segundo Teciomar Abila

Resumo Recursos digitais estão transformando a educação ao tornar o ensino mais acessível, personalizado e interativo, promovendo o desenvolvimento de competências do século XXI, enquanto professores assumem o papel de mediadores em um ambiente híbrido e tecnológico. Foto: Freepik A educação tem passado por um processo de modernização contínua

O ensino integral e seu potencial transformador

aumentar sua dedicação. A infraestrutura também desempenha papel decisivo. Escolas em tempo integral devem dispor de salas adequadas, laboratórios, bibliotecas, áreas de convivência e práticas esportivas, além de recursos tecnológicos que viabilizem metodologias inovadoras. Ao mesmo tempo, é indispensável valorizar os profissionais da educação, assegurando

Da urgência à inteligência: o papel da IA na reconstrução da educação brasileira

em Recife/PE, e reflete a ideia da atual gestão de Natal, qual seja, integrar a IA de forma ética, pedagógica e inclusiva, conectando tecnologia, inovação e aprendizado com propósito humano. A intenção é garantir que a inteligência artificial não seja apenas recurso tecnológico, mas instrumento de transformação educacional, capaz de apoiar a construção de uma escola

Brasil tem mais alunos em cursos a distância que em presenciais

estudantes que, de outra forma, não teriam acesso à educação superior." Manuel Palacios ainda que a recente regulamentação que prevê três formatos de cursos superiores – presenciais, semipresenciais e a distância – em diferentes áreas deverá descentralizar a educação superior nos próximos anos. "Eu acredito que vamos conhecer polos com mais recursos

EAD já concentra 50,7% das matrículas no Brasil; pedagogia lidera ranking de cursos

descentralizar a educação superior nos próximos anos. "Eu acredito que vamos conhecer polos com mais recursos e mais infraestrutura para atender os estudantes da educação superior, em um modelo intermediário entre o campus universitário clássico e a educação totalmente à distância", prevê. Em 2024, a matrícula na modalidade EaD estava presente em 3.387 municípios

Educação superior e as prioridades para a próxima década

com responsabilidade, garantindo padrões de qualidade e adaptando-se às necessidades dos estudantes. Negar ou restringir esse caminho significaria comprometer a interiorização do ensino e o cumprimento das metas nacionais. É imprescindível que o novo PNE dialogue com os avanços tecnológicos e incorpore a cultura da inovação. A inteligência artificial, os ecossistemas digitais

Carteira Nacional Docente: como funciona

um recurso que facilita a vida do docente e promove oportunidades. Entre os principais benefícios estão: Acesso a ferramentas e programas educacionais Professores poderão ter prioridade em políticas públicas voltadas à formação continuada, além de acesso facilitado a materiais pedagógicos. Descontos em atividades culturais Eventos culturais, teatros, cinemas

'SUS da Educação': Especialistas avaliam que aprovação do projeto é conquista histórica, mas há críticas sobre falta de clareza em valor de investimento por aluno

no Senado, será necessário estabelecer com mais clareza a forma como os recursos deverão ser alocados ao cumprimento dos padrões mínimos de qualidade. Segundo ela, para além da infraestrutura das instituições de ensino, é preciso firmar investimentos em aprendizagem e qualidade educacional na sala de aula, o que ainda não está expressamente previsto. Presidente