Março na escola: 7 datas comemorativas com materiais para seu plano de aula

Inovações em Educação por Redação 25 de fevereiro de 2025 Organizar planos de aula pode se tornar uma tarefa mais tranquila quando o professor olha para o calendário. As datas comemorativas, também conhecidas como efemérides, indicam temáticas e acontecimentos importantes do Brasil e do mundo e servem para expandir os conhecimentos dos estudantes

Os futuros da educação: garantia de trabalho e segurança econômica

O vídeo é uma realização da Unesco no Brasil e da Fundação Santillana e apresenta o webnário “Garantia de trabalho e segurança econômica”. O evento integra a iniciativa da Unesco "Os Futuros da Educação: Aprendendo a Tornar-se" e discutiu-se o papel da educação e da aprendizagem ao longo da vida na garantia do trabalho e na segurança econômica

Fórum internacional discute diferentes linguagens na educação integral

de infância de gestão pública e privada no âmbito do Ministério da Cultura e da Educação nas seguintes localidades: Buenos Aires e Santa Fé (Argentina), Montevidéu (Uruguai), São Paulo, Rio de Janeiro, Florianópolis, Curitiba, Águas de Lindóia, Vitória, e outras cidades do Brasil. 12 de setembro Tema — Imaginação, sensibilidade e representação: contribuições das artes

Diretores são essenciais para a melhoria da qualidade educacional

A representação da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) no Brasil lançou, nesta quarta-feira (26), a publicação Liderança escolar: diretores como fatores-chave para a transformação da educação no Brasil. A publicação mostra que a liderança dos diretores escolares é o segundo fator que mais influencia a melhoria

Diálogo e cooperação em prol da Educação: a tônica do novo MEC

de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil). O Gaepe, que reúne entidades dos Sistemas de Justiça e Controle Externo, representantes do Poder Legislativo, gestores públicos e sociedade civil, ainda não contava com uma participação do MEC enquanto integrante do colegiado, embora a gestão anterior tenha atendido a pedidos

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

com ele num painel, no ano passado, pela Unesco, e ele disse assim: "os professores salvaram a educação na pandemia", a gente conseguiu fazer tudo que a gente tem que fazer, mas a gente só conseguiu fazer o que a gente fez, porque a gente tem professores comprometidos, então, professora Claudia, eu acho que os professores, no Brasil, se sentiram muito desamparados

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

brasileira conta com a coordenação técnica do Cenpec e uma rede de parceiros, como a representação da Unesco no Brasil, Rede Latino-Americana pela Educação (Reduca) e Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), além do apoio do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed)", explica Costa. Outra iniciativa é o Samsung Innovation Campus (SIC), que leva

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

2014 no Brasil, já envolveu 162.906 estudantes, 15.803 professores e 5.036 escolas públicas em 8.113 projetos inscritos. A edição brasileira conta com a coordenação técnica do Cenpec e uma rede de parceiros, como a representação da Unesco no Brasil, Rede Latino-Americana pela Educação (Reduca) e Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), além do apoio

Nova plataforma vai promover busca e compartilhamento de boas práticas educativas em cidadania digital entre educadores

". Entre os respondentes da pesquisa, 39% afirmam já ter apoiado algum aluno a enfrentar situações incômodas na internet, como, por exemplo, bullying, discriminação, assédio, disseminação de imagens sem consentimento, entre outras. A Pilares do Futuro também já nasce com uma parceria da UNESCO Representação Brasil, da Cátedra UNESCO em EaD que fica na Universidade de Brasília

Análise de Imprensa - Setembro de 2020

na amostra do Radar de Imprensa, e isso também foi um sinal da ambiguidade que cerca o tema. Se a cobertura jornalística reflete de alguma maneira o momento de uma sociedade, a imagem síntese de setembro foi a indefinição. Entre “Reabertura de escolas beira a irresponsabilidade, diz especialista” (Rede Brasil Atual) e “Quero poder mandar meus filhos à escola” (Folha

A articulação que (ainda) falta na Educação

, com a participação de conselhos com representação nacional, para harmonizar entendimentos no Brasil em torno de medidas cruciais que precisam ser adotadas no contexto da pandemia. Ao apostar em iniciativas dessa natureza, daremos ensejo a um círculo virtuoso de ações administrativas exitosas, de difusão de melhores práticas e soluções mais eficientes em benefício

Alfabetização midiática ensina crianças a usar a internet de forma consciente

de informações, é natural que existam dificuldades para lidar com tudo isso, o que abre margem para erros, mas também enganações, golpes e mentiras. É buscando fornecer ferramentas para lidar com essas questões, a partir de um uso crítico da internet, que a alfabetização midiática vem ganhando força no Brasil. O que é a alfabetização midiática? Segundo a professora

"Não há professores eficientes e qualificados, se não houver professores bem remunerados"

pelo MEC com apoio dos estados, dos municípios, do Distrito Federal, de entidades representativas da área educacional e que atendia a compromisso internacional assumido pelo Brasil na Conferência realizada em 1990 em Jomtien (Tailândia), de que o Brasil participou, promovida pela UNESCO, pelo UNICEF, pelo PNUD e pelo Banco Mundial. Enfim, e para somar esforços

Escolas públicas que fazem parte de rede da Unesco investem em projetos de sustentabilidade e de respeito às diferenças – Revista Educação

) da Unesco: representam 32,9% das 364 que compõem a rede no país. Para Cláudio Neto, diretor da Infante Dom Henrique, além de atrair mais instituições públicas para a rede, é necessário dar a elas mais representação nas coordenadorias e condições objetivas de participação. “Queríamos apresentar nossos projetos no encontro nacional deste ano, mas não temos acesso

Os futuros da educação: cidadania e participação

e a aprendizagem em um mundo cada vez mais complexo, incerto e desigual. Mediação de André Lázaro (Diretor da Fundação Santillana) e Marlova Jovchelovitch Noleto (UNESCO – Representante no Brasil).

Definição e medidas de qualidade, equidade e desigualdade em educação

O "Seminário Democracia, Educação e Equidade: uma agenda para todos" foi realizado em 25 e 26 de junho de 2019. Seu foco foi voltado ao debate brasileiro sobre desigualdades educacionais, justiça social e democracia. A mesa "Definição e medidas de qualidade, equidade e desigualdade em educação", que contou com participações de Juan Cruz Perusia, do Unesco

Violência escolar e bullying: relatório sobre a situação mundial

O presente relatório foi elaborado pela Unesco e pelo Instituto de Prevenção à Violência Escolar da Universidade de Mulheres Ewha, para o Simpósio Internacional sobre Violência Escolar e Bullying: das Evidências à Ação, realizado de 17 a 19 de janeiro de 2017, em Seul (República da Coreia). Objetiva-se fornecer um panorama dos dados mais recentes

Desequilíbrios entre oferta e demanda de Educação Profissional Técnica de nível médio

O relatório de pesquisa aborda o crescimento da oferta de cursos técnicos de nível médio, ocorrido no passado recente em função de políticas públicas voltadas para essa área, na perspectiva da manutenção desse crescimento como decorrência da reforma do Ensino Médio. E ainda estabelece correspondências entre cursos e ocupações. É a partir desse contexto que ...

O valente não é violento: planos de aula: planos de aula 4 – estereótipos de gênero, raça/etnia e mídia

A ONU, em parceria com a iniciativa O Valente não é Violento, publicou um currículo de gênero que pode ser implantado nas escolas de ensino médio. O projeto foi financiado pelo União Europeia e revisado pela UNESCO. A ideia é atingir alunos com discussões e materiais que os façam refletir sobre as relações e como elas são influenciadas pelo gênero

O valente não é violento: planos de aula: plano de aula 3 – estereótipos de gênero e esportes

A ONU, em parceria com a iniciativa O Valente não é Violento, publicou um currículo de gênero que pode ser implantado nas escolas de Ensino Médio. O projeto foi financiado pela União Europeia e revisado pela UNESCO. A ideia é atingir alunos com discussões e materiais que os façam refletir sobre as relações que criam entre si e como elas são influenciadas