Dificuldade de acesso deixa 2,3 milhões de crianças fora de creches, aponta estudo

anos, todos os estados ampliaram sua oferta de creches, essa ampliação ocorreu de forma bastante desigual. Em 2024, São Paulo e Santa Catarina foram os únicos a superar 50% de cobertura, mas ainda com bolsões de exclusão: 9,4% e 12,1% das crianças, respectivamente, seguem fora por falta de acesso. No outro extremo, as menores taxas estão no Norte e Nordeste

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

, e avaliações de impacto. Entre as experiências analisadas está a do Ensino Médio Integral em Tempo Integral (EMITI) em Santa Catarina (SC). Nessa avaliação, 24 escolas foram divididas em dois grupos – com e sem educação em tempo integral – e observadas ao longo de dois anos. A análise dos resultados foi extrapolada para três anos para permitir a comparação

Trabalho docente, saúde e gênero: implicações da conjuntura político-econômica na Educação Superior

Neste artigo, buscou-se refletir sobre uma das categorias encontradas nos resultados de uma pesquisa sobre as relações entre trabalho, saúde e gênero segundo a perspectiva das docentes de uma unidade de ensino da área de saúde de uma universidade pública federal do Rio de Janeiro. Discutiu-se sobre as implicações da conjuntura política e econômica para a Ed...

Santa Catarina

População envelhece, e escolas já têm mais vagas que alunos. Como isso muda a prioridade no gasto público?

da cidade. Outro município de Santa Catarina que chama a atenção é a capital, Florianópolis. Lá, o número de idosos já ultrapassou a quantidade de pessoas de 0 a 14 anos e a rede municipal tem cerca de 4 mil vagas em aberto. "Já conseguimos observar que a tendência é de estagnação (de matrículas) e que a pressão por vagas vem diminuindo na rede", disse a prefeitura

Cotas mudaram o perfil das universidades, aponta estudo

Estadual de Campinas (Unicamp), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A obra é fruto da colaboração entre oito centros de pesquisa espalhados pelo país, sob a coordenação do Afro Cebrap e do Grupo de Estudos Multidisciplinar da Ação Afirmativa (Gemaa), vinculado à Uerj — a primeira a adotar sistema de cotas

Percentual de jovens que não trabalham nem estudam cai a 18,5% e atinge 8,9 milhões no Brasil

%) e Sul (13%) mostraram os menores percentuais. O trio ficou abaixo do dado nacional. Entre os estados, Santa Catarina (10,8%) teve a menor proporção de jovens de 15 a 29 anos afastados do trabalho e do estudo ou de qualificação. O patamar mais elevado ocorreu no Acre: 30%.

Analfabetismo atinge mínima de 5,3% no Brasil; 9,1 milhões não sabem ler e escrever

de analfabetos de 15 anos ou mais: 14,3%. Piauí (13,8%), Paraíba (12,8%) e Ceará (11,7%) vieram na sequência. O Distrito Federal, por outro lado, mostrou a menor taxa do país: 1,8%. Santa Catarina (1,9%), Rio de Janeiro (2%) e São Paulo (2,3%) também se destacaram entre as proporções mais reduzidas. Os brancos tiveram uma taxa de analfabetismo de 3,1% entre a população

PCDs acima de 15 anos têm taxa de analfabetismo quatro vezes maior que a da população sem deficiência, aponta Censo

correspondia a 7,8 milhões, o equivalente a uma taxa quatro vezes menor, de 5,2%. A diferença é de 16 pontos percentuais entre os dois grupos populacionais. Os maiores percentuais de analfabetos com deficiência estão concentrados no Nordeste. O Piauí (38,8%) e Alagoas (36,8%) têm os índices mais elevados, enquanto as menores taxas estão em Santa Catarina (11,6

Dia Mundial da Educação reforça o compromisso das nações com o desenvolvimento educacional

Dia Mundial da Educação reforça o compromisso das nações com o desenvolvimento educacional Dom Bosco – Escola Inteligente prioriza o ensino de excelência e oferece inovações e tecnologias para aprimorar a educação dos alunos... O Dia Mundial da Educação, celebrado em 28 de abril, foi instituído há 25 anos na cidade de Dakar, no Senegal, durante o Fórum Mund...

Governo Lula inicia projeto de prevenção às drogas em escolas após STF decidir sobre maconha

podem aderir ao programa. O próximo passo da pasta é capacitar profissionais em nível estadual. As 15 unidades da federação com adesão adiantada de municípios são: Acre, Amapá, Amazonas, Ceará, Distrito Federal, Espírito Santo, Maranhão, Minas Gerais, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Piauí, Rio de Janeiro, Santa Catarina e São Paulo. No caso do Ceará, o programa já

Camilo diz que corte de verba para universidades é culpa de deputados federais; ‘cortaram bilhões'

e custeio de atividades. Em Pernambuco, quatro universidades relataram à imprensa cortes que já foram realizados e um déficit de R$32 milhões apenas com ações de manutenção, até dezembro de 2024. Na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), a Administração Central projeta fechar o ano com um déficit de R$40 milhões porque o montante a ser recebido neste ano

Despesas com educação cresceram 8% no Brasil entre 2013 e 2022

Grande do Sul, R$ 10,7 mil; Santa Catarina registrou o maior gasto, R$ 12,7 mil. Por fim, no Centro-Oeste, o Estado que registrou o maior gasto por aluno foi o Mato Grosso, R$ 14,3 mil, e Goiás, o menor, com R$ 11,9 mil. "O avanço no volume de recursos alocados na educação básica é fundamental, visto que o Brasil ainda tem um baixo gasto por aluno", aponta Peres

Salas de aula mais vazias

. É o equivalente a uma redução de 2% ante 2023.  A comparação com o restante do país alarma. Foi o quinto maior percentual de perda de matrículas no Brasil em 2024 e o terceiro em números absolutos . O cotejo com os vizinhos do Sul, da mesma forma, desperta atenção. Na contramão do Estado, Santa Catarina e Paraná tiveram o segundo e o terceiro maior aumento de estudantes

Colunista de Terra Educar comenta dados do Censo: 'Houve avanços, mas ainda há desafios, como a disparidade entre estados'

profissional e tecnológico no ensino médio também registrou aumento em 2024. Ao todo, foram efetuadas 2,57 milhões de matrículas, um crescimento de 2,4 vezes em relação ao registrado em 2023. Entre os estados, o destaque é o Piauí, com a proporção de 52,4% da matrícula no ensino médio regular nos chamados programas vocacionais. Na contramão, estados do Sul, como Santa

Saeb: RN tem a segunda menor taxa de alfabetização do Brasil

entre os alunos do 2º ano do ensino fundamental, com 72,1% dos estudantes considerados alfabetizados. Na sequência aparecem Espírito Santo (63,7%), Minas Gerais (63,0%), Rio Grande do Sul (62,4%) e Santa Catarina (61,8%). Com o contexto do RN ocupando a 2ª colocação, Gustavo aponta que a valorização docente também é uma preocupação. "O professor desmotivado, que não

Plano de decreto do MEC para EAD causa reações negativas no setor privado; entenda por que

. Criador da petição, o professor João Vianney, ex-coordenador do Laboratório de Ensino a Distância da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e sócio da consultoria Hoper, afirma que a proposta do MEC quebra os quatro pilares responsáveis pela expansão da EAD: capilaridade, flexibilidade, amplo catálogo (variadas opções de cursos), e preço popular

Alfabetização: números do Saeb indicam que país ainda não recuperou nível de aprendizado pré-pandemia

informações se os resultados de 2021 tiveram algum prejuízo e nem por que houve a mudança. A Bahia é o estado com maior margem de erro, totalizando 21.5 pontos percentuais. Estados como Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso do Sul, Paraíba, Rondônia, Rio Grande do Sul e Santa Catarina apresentam margem de erro que varia de 10 a 14 pontos. Por essa razão, o Inep afirma

Carreira docente: valorização da boca para fora

exonerações por dia, totalizando mais de 3 mil saídas entre os servidores efetivos, em 2018 (último ano do levantamento apresentado). A professora Gil Menslin, de São Francisco do Sul, em Santa Catarina, sofreu resistência da família quando decidiu fazer magistério, mas seguiu em frente. Inclusive, seu irmão e marido atuaram na educação, mas acabaram optando

Caminhos para escolas acolhedoras e seguras

) do Instituto Ayrton Senna. Psicóloga, mestre e doutora em psicologia com ênfase em avaliação psicológica em saúde e desenvolvimento pela Universidade Federal de Santa Catarina. **Gisele Alves é gerente executiva do Laboratório de Ciências para a Educação (eduLab21) do Instituto Ayrton Senna. Chairholder da Cátedra Unesco de Educação e desenvolvimento humano na mesma